网络传播对青少年的影响及对策

２１世纪是一个高度信息化的时代，互联网的快速发展对人类生活的各个领域都产生着越来越重大的影响。在庞大的网民群体中，青少年占有很大的比例，截至２００４年底，我国已有网民９４００万，其中79.5%以上是35岁以下的青少年，中小学生比例更是高达81.3%，青少年上网的用户中，高中上网学生占高中生的56％，初中上网学生占初中生的36％，小学上网学生占小学生的25．8％。

互联网它将缩短人际交往的时间和空间，从根本上重塑人类的生存形态，成为推动新世纪社会发展的强大动力。当然，它往往是一把双刃剑，在给我们带来灿烂未来的同时，也带来了许多负面影响。

 一、互联网对青少年的正面影响
    网络之所以能够引起青少年的浓厚兴趣，其主要原因就是网络文化内容丰富、意识观念开放、信息量大、新知识技能多、气氛轻松自由、影响面广、传递方便、速度快捷，极大丰富了青少年生活、学习和娱乐的心理需求。
　 1、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
   2、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。许多青少年上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理，但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。
  3、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。网络的互动性使青少年参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

二、 互联网对青少年的负面影响

1、网络文化影响青少年的思维方式

网络文化传播在一定程度上影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成，青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，使青少年的价值观产生倾斜，网络的使用跨越了时空界限，青少年在日益“一体化”的世界中生存，将会弱化种族意识、减弱民族认同感、模糊民族身份逐步。同时也左右着青少年的日常行为准则，网上许多不健康、不文明的内容已经对青少年的身心健康造成极大的危害，致使青少年的道德意识、法律意识也淡化。                                                         

还有，信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干扰青少年选择有用信息的“噪音”，而且计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间，对青少年的学业有极大影响。阅读量的减少，不仅影响了青少年知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多青少年上网很熟练，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文，文章中错字、病句随处可见，这种现象不能不令人担忧。

 2、互联网的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多

 在一人一机的环境下，青少年不需与其他人面对面地打交道，从而没有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束。同时，网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察觉。例如利用网络进行犯罪，盗用他人的帐号，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、攻击他人的网络和计算机造成实际的损失等等，都是引起现实社会不稳定的因素。据天台检察院统计，2004年1月至2005年8月底，该院共批捕未成年人涉嫌犯罪46件67人，审查提起公诉68件102人，其中未成年人“涉网”犯罪被批捕20件28人，被起诉22件43人，分别占整个未成年人涉嫌犯罪件数的43.5%和32.5%。

电脑空间到处都是新奇的事物，而且新的内容每时每刻都在不断地增加着，因此，对易于接受新鲜事物的青少年有无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年对网络的极度迷恋。“网恋”现象的出现正是这种迷恋的表现。“网恋”的主体以青少年为主。青少年正处于青春期，对爱情充满了好奇、向往，由于在现实中得不到满足，而在网上可以轻易地和异性在聊天室“谈情说爱”，甚至可以“登记”、“结婚”、“生子”、相互以“老公”、“老婆”相称。    

3、互联网的虚拟性特征造成青少年的非人格化的倾向

 由于在虚拟世界里的网络发展还未成熟，许多运营还很不规范。所以还没有现实世界的诸多约束，人人都是“自由人”，每个人多可以在电脑平台上“随心所欲”，而不必受现实世界中太多的约束。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

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