网络伦理道德建设初探

 在当今的社会里有一个新的名词——“电脑盲” ，这是不懂电脑，不会上网的新的“文盲”。当今社会已从工业经济，发展到了信息经济。相对于现实社会的虚拟社会——网络社会已出现在人们的世界里。在这片新的天地里，伦理道德建设已迫在眉睫地摆在了我们的眼前。

一、网络社会的特殊性

    网络具有新颖性、互动性、开放性、信息传播的高速性、无限性和复杂性的特征。许多青少年利用网络来浏览、求索自己关心的问题和内容，网络为扩大青少年的信息量，提高学习兴趣，促进思维的发展提供了强有力的帮助。

网络直接介入“交际”域，为人类创造了独具特色的网上空间，为现代人的交往提供了一个全新的场所：第一，网上空间具有虚拟性，可以“相识不相见”；第二，网上空间具有开放性，交互性，且覆盖面广，能形成颇具规模的“交际圈”，为人们在更大的范围内交友、择友提供了前所未有的便利；第三，网上交友可以“匿名进入”，“在网上，没人知道你是只猫”。交谈者可以对对方的真实身分一无所知。这也便于人们以平等的身分进行交往，使交际变得更加自由和轻松。

二、青少年的道德特点

青少年的自制能力比较弱，猎奇心强，还未形成较为成熟的是非观，容易受到误导而入歧途。在这片无国界、无师长约束、可以崇尚自我、标新立异的新领地里，也恰恰适应了他们身心无拘无束的需要。在这里他们言行随意放纵，不文明的语言比比皆是。认为网上聊天相互欺骗是正常现象，网上抄袭、复制文章并不是什么不道德的事，更有不少青少年认为网上黑客是电脑高手，是他们崇拜的偶像，更有甚者还模仿黑客行为，潜心钻研攻击方略，想方设法进入别人的计算机。

网络游戏成了现在青少年上网的主要内容。调查显示现在上网的青少年85%以上都玩过1~2个以上的网络游戏，不少青少年网络游戏的水平决不亚于同样网龄的成年人。个别青少年沉迷于网上游戏不能自拔，经常泡网吧、厌学、逃学等，有的甚至沉醉于网络游戏的情节之中出现厌世、凶杀、抢劫、诈骗等违法犯罪行为。网络游戏成了他们网络生活不可缺少的部分，没有了网络游戏就好象网络对他们不再有吸引力一样。

网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而其开放性所带来的有害信息的泛滥，则直接影响他们网络行为失范；网络的隐蔽性、无约束性和虚拟性，成为他们道德失范、人格分裂的主要诱因。传统的思想道德教育面对网络显得是那样的苍白无力

在现实的教育中，我们总结了青少年网络伦理道德易犯的几个错误是：1、浏览黄色网页；2、游戏成隐；3、陷入虚幻，想入非非，从而逃避现实。

三、网络伦理道德建设的实践与反思

1、             利用本校现有条件，适度开放机房，为学生文明上网提供机会。  

在邵家渡镇，有四家小网吧。平时在网吧中上网的，大多是二十岁以下的小青年，在节假日，许多学生也混在其中。据我们了解，有的学生并不是家中没条件上网，而是家中父母不让他们上网，偷偷溜出来的。因此，在网吧里经常上演这样的一幕：父母或拎着小孩子的耳朵，或追着打着从网吧里出来。

根据宜疏不宜堵的原则，我们报请校领导批准，适度在课余时间开放本校机房。我们制定了机房上网守则，并派教师适时辅导。不仅能使学生有时间及时复习在课堂上学习的内容，还为我们掌握学生上网的动向提供了条件。

在辅导中，我们如果发现学生有违网德的行为发生，根据具体情况，适当处理。决不是简单粗暴地制止，而是和他们心平气和的交流。学生们也总是能接受的。

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