读案例 看生成 初中信息技术论文

读案例    看生成

温岭市第三中学 江巧玲 徐朝辉

【摘要】文章通过两则同课异构的教学案例的对比，来说明信息技术课堂教学中预设与生成的关系，并试图说明“生成性”课堂教学的特性及在实际的课堂教学中的具体体现。

【关键词】预设；生成；生成性教学

在很多展示课、优质课比赛中越来越注重对同一课程不同上法的对比评价。也很荣幸，笔者听过很多这样同课异构的课堂教学。深刻感觉到，这样的对比评价不仅对于新、老听课教师还是授课者本身都是很受启发、很是值得学习和借鉴。借着这样的东风，笔者也试图通过两则同课异构的案例，来说说对于“预设”下的教学和“生成性”教学的特点。并提出在信息技术课堂教学中不容忽视的“生成性”教学特点，及它在教学中的指导意义。以下是来自于2009年温岭市初中信息技术教研会中的两节展示课的案例，执教者都是两位姓赵的老师，内容略有删减。

【案例一】《制定建站计划》教案预设：

教学目标：

知识目标：1、让学生确立网站主题

技能目标：1、确立分栏目内容     2、策划网站的表现风格

情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素，着实安排建站的前期准备工作，培养学生循序渐进的习惯。

一、新课引入：由几位学生分别上较教师机来展示一些喜欢的网站，观看精彩内容，引出大家是否也想自己动手做个网站？引入今天的任务，制定网站计划书。【教学目的提高学生学习积极性，使学生快速进入学习状态】

二、确立网站主题、建立网站框架：

1、由刚才展示网站的同学分析，为什么喜欢刚才的网站？主题突出、内容丰富精彩、色彩搭配很漂亮，（教师引导）引出好网站要具备的因素

2、将网站的计划书和文章进行比较，使学生进一步理解各个元素

3、抛出任务，学生完成网站计划书

4、学生做的过程中，巡视指导

5、好的学生作品，展示观看，可以让学生吸取别人的优点，认识自己的不足，对作品能够随时进行调整【教学目的让学生了解决定网站表现风格的因素】

三、优化网站为网站增色添彩

清新、自然、符合主题的色调能让网站更具亲和力，参考p45色彩的心理感觉，为网站增色添彩，课后让学生请美术老师帮忙指导【着实安排学生建站的前期准备工作】

四、上传网站计划书

浏览学生作品，找典型例子，给学生评价

五、点评计划书

评价发挥学生主动性，以学生点评为主，教师补充、引导【培养学生审美观】

课堂实录：
    一、新课引入：

师：同学们，你们平时都喜欢上什么网站呢？请你上来给大家看一下！

生1：（给大家展示的是动漫）

生2：（给大家展示的是书法）

生3：……

师：你觉得网站吸引你的地方是什么？

刚才的生1：色彩、内容

生2：个人的爱好

师：刚才同学们都说的非常好，那我们今天就来学习第12课——制定建站计划。

二、确立网站主题、建立网站框架

……（教师按预设分析网站主题，完成计划书，期间学生很安静的在做）

师：刚才我看到了学生都完成了计划书，那么我们就来看一下你们的作品吧！

[教师随机打开某一个学生的作品]

师：大家请看，这个同学设计的主题是关于校园网站的主题，再来看一下他的分栏目，有校园音乐、流行音乐、音乐……，这个同学完成的不错

[教师打开另一个学生的作品，这个作品已经把栏目进行配色，对主题稍作点评外，根本对栏目的配色没有进行一点的点评或鼓励]

三、优化网站为网站增色添彩………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件