精心选用素材，为历史教学增添色彩

五、音像类：音乐、影像资源。

影音资源主要来自电影和电视片，这些素材大多是节选自国内外的历史片、纪录片的某些小片段，在多媒体教学中运用非常广泛，不再赘叙。音乐和歌曲作为一种艺术 形式，也多见于多媒体教学，其实把音乐和歌曲欣赏引入历史教学，应该不拘泥于多媒体教学，通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。如结合抗日战争可以给 学生欣赏《长诚谣》《松花江上》《大刀进行曲》、《黄河颂》等向学生进行爱国主义教育，激起学生的爱国之情。教学中，如果我们的教师能自己唱上一两首歌曲，或者指导学生们一起合唱，更能让学生身临其境，去享受欢乐，感受痛苦，去体验困难，从而使学生全身心地投入到美妙的音乐世界，就能唤起他们爱国主义的感情，让他们感到劳动和学习的自豪，懂得今天珍惜来之不易学习生活，关注世界和平，敬仰先烈的英雄行为，在不知不觉中感受到心灵的净化。

     选用素材，不仅仅是为了把一节历史课上得生动好听，引进学生的兴趣，更重要的是能够针对所选用的素材调动学生的参与课堂的积极性和主动性，激发学生的思考能力，把历史课上得既有趣味又有深度。这要求我们教师多阅读，不断丰富自己的内涵、扩大自己的知识面，提高自己的教学能力，认真备课。只有这样，历史课才能洋溢着欢愉生气，活色生香。

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