【摘要】：通过对高三历史试卷讲评课的自我剖析、质疑，提出了试卷讲评课应该发挥学生的主体作用，培养学生自主探究学习即“默而识之”的习惯与能力，提出这种试卷讲评课的操作程序，以及对这种讲评模式的...

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【中文摘要】新课程改革以来，历史概念教学的地位日益凸显，但在历史概念教学的实践中却存在若干的偏差与倾向，从而影响着教学质量的进一步提升。本文从注意历史知识概念与历史理论概念的关系；历史概念“外延&...

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摘要：新课改带来了全新的教材观，教材不再是授课的标准，而只是一种重要的课程资源，教师作为课程资源的开发者，有开发教材的权力和责任。本文从教师层面结合农村高中教学实际，分析了历史教材二次开发的必要性，提...

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【内容提要】近年来，体验式教学深受我国教育界的青睐。在历史教学中开展“体验式教学”，要求教师积极创设教学情景，引导学生自然过渡到教学氛围中，并激发出学生学习历史的内在动力，使学生积极地由被动...

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内容提要：课堂教育是德育实施的重要途径，历史人物是历史基础知识的重要组成部分。利用历史人物丰富多彩的个性，深挖德育资源，培养学生爱国主义精神、立志成才的奋斗目标、坚强的意志品质、勤奋好学的传统、健全的...

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【摘要】本文以新课程的基本理念为指导，以课程目标为导向，以高中历史教学现状和学生的认知特征为切入点，真情关注学生的生命发展，具体阐述了体验教学模式的理论依据、基本流程等 [关键词]生命之花体验教学模式 ...

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摘要：由于新课程、新教材、新高考的影响，“主题教学”在近几年来逐渐进入高中历史课堂，主题教学新颖的模式受到老师、学生的欢迎。笔者在平时的教学的实践中也有意识的开展主题教学，积累了经验，也走过...

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【摘要】本文结合教学实践，着重阐述如何通过穿插现实问题营造良好氛围、扩充历史细节挖掘教材情感、找史料摆事实创情境求真善、以及关注学生情感创建心灵吧台这四种策略来对学生进行历史情感教学的渗透，从而培养学...

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摘要：现今高中历史课堂中，情感态度价值观的落实基本上流于形式，导致课堂效率极低。本文就从充分挖掘材料、拓展课外资源、重视导入、设置情境、收尾升华等方面结合实例谈谈高中历史教学中情感态度价值观的落实。 ...

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【摘要】历史概念是历史知识的重要组成部分，历史概念的教学对提升学生的历史认知水平至关重要，也是学生形成理解历史、尊重历史价值追求的重要途径。从内容上看，历史概念可以分为史实概念和理论概念两大类。高中历...

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摘要：高中历史新课改渐入佳境，并走向深化，相应的针对课堂教学模式的关注也方兴未艾，借助高中历史课堂教学中口述历史模式，引领学生学会感悟中国古代手工业经济。 关键词：教学师生口述理解古代手工业 题记：...

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（准一中　历史组） 摘要：明代中后期，随着政治经济文化领域的一系列变化，士人心态也发生了变化。唐寅是这一时期士人心态变化的典型代表，使唐寅心态发生变化的原因主要是：明代中后期士人的社会认同感降低，商品...

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【内容提要】新课程改革要注重培养学生的创新素质。本文从四个方面着手：首先，激发学习兴趣，培养创新意识。其次，构建民主气氛，培养创新精神。再次，创造问题情境，培养质疑创新能力。最后，培养发散思维能力和想...

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[摘要]历史图表作为一种重要的历史教学资源，在中学历史教学中存在多种类型。在新课程理念下的历史课堂教学中发挥了重要的作用。笔者结合教学实际，例谈了利用历史图表资源，优化历史课堂教学，以达到激发学生学习兴...

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【摘要】课堂提问是我们每个教师经常使用的，它能为我们新课改所要求的启发式教学服务，在提问的过程中有意识的设计追问以提高课堂教学的有效性是我们值得研究的问题。追问的设置面向全体学生，通过追问启迪学生的思...

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永康市明珠学校范银广 ［摘要］本研究谋求构建一种新型学习环境——“学习共同体”，旨在纠正历史课程实施中或强调“以教为中心”的行为主义传统课堂教学，或强调“以学为中...

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【内容提要】历史是由历史事件、历史现象、历史概念组成的，而历史概念是对历史事件和现象的抽象概括。因此，掌握好历史概念是学好历史的重要途径和有效方法。本文从高考对历史概念的考查角度引出思考，认为以历史概...

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摘要：历史的发展有其自身的发展规律。回顾历史，允许从假设的角度，对历史现象从另一个角度对比认识，也许会更深刻。如假设明清时期不实行闭关锁国政策？假设中国不经过“文革”的动荡？假设没有一战俄国...

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【内容摘要】自从2004年广东省实施高中新课程以来，高中历史教学就有了新的课程理念和精神以及评价方式。作为一名年轻教师，在现实的教学工作中，如何完全达到《普通高中历史课程标准》的要求，如何在内容、形式上...

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内容提要：在中学历史课堂教学中，应注重提问的有效性，这对于调动学生思维的积极性、刺激学生学习的兴趣和教学任务的完成都具有重要意义。本文从五个方面对课堂提问的有效性进行分析。 关键词：中学历史教学课堂...

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内容摘要：高中历史新课程的实施，体现了新的教育理念，旨在提高学生整体素质，培养学生健全人格。在实施高中历史新课程时要正确认识它的特点，努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革。在课堂教学中要积极反思...

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鸦片战争是刚刚完成工业革命的英国为获得中国广阔的商品市场和原料产地而通过野蛮的武装侵略方式打开中国大门的一场战争，这场战争之所以被作为中国近代史的开端，其原因是给中国历史造成了巨大的影响，而鸦片战争...

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高中历史教学结尾策略初探 温岭市之江高级中学卓君 【内容摘要】结尾是一节课的重要环节。成功的结尾不仅可以起梳理知识、画龙点睛和提炼升华的作用,而且还能延伸、拓宽课堂教学内容,使学生保持旺盛的求知欲和浓...

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高中历史论文 高中历史讨论式教学中教师主导作用的思考 温岭市大溪中学陈君卫严云友 摘要：讨论式教学是历史课堂中较为常见的一种教学方法，它充分体现了“学生为主体”的...

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简约之美 ——历史课的“取”与“舍” 市五中田雨 【摘要】：本文探讨了高中历史课堂追求简约教学内容，对历史课教学内容进行“取”“舍”问题，使历史课堂...

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高中历史论文 历史教学中创设问题情境的实践与思考 松门中学金波 【摘要】通过对探究式学习活动和新课程教学功能的探讨，探讨了历史课堂教学问题情境设计的多种方法。结合高中历史新课程的具体教学案例阐明创...

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高中历史论文 历史题材影视信息在中学历史教学中的意义和手段 摘要：历史题材影视信息以其独特的魅力及集艺术、科技知识为一体，声图并茂、视听兼顾的强劲优势，影响着中学历史新课...

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浅谈blog在中学历史教学中的应用 温岭市之江高级中学曾永明 [摘要]《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内...

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情感、态度与价值观教育要情真意切 浙江省温岭市新河中学李友焱 随着新课程改革的推进，新课程理念也为大家普遍所接受，“情感、态度与价值观”目标（这应该是教育本身就具备的行为）又被空前的重视；但...

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让对话走进历史课堂 温岭市大溪中学李剑红 内容摘要：在当前尊重差异、彰显个性、追求多元文化时代背景下，对话意识、对话理念成为当今时代的一个标志、一种精神追求。本文着重探讨对话教学在高中历史课堂中实...

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