历史课应有怎样的爱国主义心态？

毛泽东说：“我首先是个民族主义者，然后才是共产主义者”。在文明的历程中，在当今全球化、现代化的浪潮中，不同国家、不同民族的文化是相互影响的，但是我们不能民族主义的客观存在，同时我们以不能不适应多元社会，要有多元意识。多元意识、知识和能力还包括尊重和理解不同个体，不同的社会经验、不同的看法与观点。在当前的情况下即要注意因多元化而变成虚无的民族者，又要防止因民族主义而拒绝多元化。

总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。

参考书目：1、《高中历史课程标准解读》，江苏教育出版社，2004年版。

          2、《基础教育概论》，苏州大学出版社，2000年版。

          3、《中学历史教学参考》2006年第1-2期《獒奶、狼奶、狗奶、和人奶》

上一页  [1] [2]