浅谈诗词在高考历史试题中的运用

七、引诗入题，有助于考查考生思维能力展示个性

2004年上海卷第36题引“对联”入题，要求考生写一篇历史小论文，旨在考查考生的思维能力和个性倾向。上联“文明新旧能相益”是从人类历史的纵向角度点出历史的传承，下联“心理东西本自同”是从历史发展的横向角度点出东西方文化的碰撞。小论文形式的试题为考生个性发展提供了更大的自由空间，考生学习、研究和表达能力的强弱，在此也能得到比较全面的发挥，考生可以充分利用已学的历史知识，展示自己的才华。当然，是否每个考生都能充分展示自己，一则需要有相应的中国史与世界史知识的储备，这种储备并不在于简单的人和事的具体记忆，而在于对中国史与世界史及其相互联系影响的宏观把握与理解；二则需要有较高的“史由证来，论从史出”的逻辑思维能力——史论之间的演绎、归纳、类推、假设和架构能力，以及一定程度的文字表达能力。本题引“对联”入题，以探究理念来提升基础知识，较好地实现了对考生发现问题、分析问题、解决问题能力和个性倾向的考查。

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①张金勇，狄玉虹：《毛泽东诗词在中学历史教学中的应用》，《中学历史教学参考》，2002年第10期。

②李铜玉：《文史交融  相得益彰》，《当代教育》，2005年第1期。

③徐国雄：《争奇斗艳出新意——评2003年历史高考上海卷》，《中学历史教学》，2003年第8期。

④李铜玉：《让历史教学畅游在文学中》，《广东教育》，2003年第6期。

⑤李铜玉：《体现新课标理念的2004年上海高考历史试题》，《历史教学》，2005年第6期。

⑥朱可：《2005年全国文科综合试卷探微》，《历史教学》，2005年第8期。

（作者地址/广州市体育东路华文街10号天河中学，510620）

原文发表在《中学历史教学参考》2006年第10期P36-38上

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