《历史与社会》综合探究课教学方法浅谈

再如，综合探究五《探寻身边的历史》，利用参考资料，向学生讲解“邮票的诞生”、“大龙票”、“北京邮政博物馆”。

六，利用多媒体课件，调动学生的积极性，把综合探究课上得有声有色。

在上综合探究课时，因为课文内容不是很多，所以很难调动学生的积极性。我们可以充分利用现代化的教学手段，制作多媒体课件，充实课堂教学的内容，从而调动学生的积极性，使课堂教学变得生动活泼。例如，在上综合探究八《做文明生活的小管家》时，我制作了一个多媒体课件，课件中使用了一个反映老年人生活细节的电视剧片断，上课时播放这个电视剧片断，然后让学生展开讨论。

再如，我在上综合探究九《实话实说话流行》时，也使用了多媒体课件。我在课件中使用了大量的流行音乐，先让学生欣赏这些流行音乐片断，猜一猜歌曲的演唱者。然后给学生们看一些著名歌星的照片，猜一猜这位歌星的名字。然后大家一起讨论课文中的问题。这样一来，使课堂气氛非常活跃，学生的积极性很高。由于利用了多媒体课件，调动了学生的积极性，从而把综合探究课上得有声有色。

总之，对于综合探究课要树立新的理念，探索新的方法。要运用多种教学方法，充分调动学生的积极性。分小组活动，创设情境，结合课文内容，利用互联网和多媒体课件，联系生活实际，学以致用。要让学生从书本中获取新知识，又运用新知识，拓宽视野。

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