把握情感心理 提高教学效果

2、欣赏、临摹优秀作品。

经常欣赏、临摹古今中外的优秀作品，能体会到别人创作时的感受及学到一些绘画的表现技法，同时能开拓眼界，提高审美层次，增加绘画的激情等。在临摹时，可以对构图、色彩、表现手法等照实临摹，也可有选择地针对临摹，如临摹某一局部或表现技巧、笔触等。

这样，通过欣赏、临摹、写生的练习，使学生的审美能力、表现技巧等有了质的提高，并迅速向写实性绘画过渡，为以后的发展奠定基础。

综上所述，在现代教学的实践中如何抓住学生各年龄阶段的情感、心理特征，并针对这些特征设计切合儿童的教法，提高教学效果，使学生的各种思维和技能与年龄特征同步发展，是每个美术教育工作者应该关心和深入探讨的话题。育人路上学不尽，如何使美育在素质教育中更有效地促进人的全面发展和提高，使美术教育在现有的条件下发挥得更有特色，更有成效，还有待我们在今后的教学实践中不断探索、研究。

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