浅谈在高中开设舞蹈课的重要性

　　三、 在高中开设舞蹈课还是艺术高考的需要，是增强艺术生形象、气质和竞争能力的重要途径。
除开绘画之外，舞蹈、声乐、播音主持、戏剧表演等艺术生都要求具有良好的形体、高雅的气质。形体美是一种天然健康的美。美是建立在健康之上的，有损于健康的美不会长久，也不可能是真正的美。一个人的身材、容貌是与先天因素的遗传和后天因素的营养、锻炼以及健康状态密切相关的。
　　我校以前是女子高中的时候就开设了形体课，把它作为学生的公共选修课。舞蹈形体课可以改善和提高学生的身体外形结构，对形体静态美、动态美、气质美有良好的促进作用。正处于青春期的高中生，虽然从身体形态的发育上已基本定型，但是其身体机能的发育还蕴藏着不少的潜在空间，他们不仅渴求自己有一个比较匀称线条优美的身躯，还要求自己具有心灵、气质、才学的内在美。
　　学习舞蹈形体能陶冶情操，形成愉快、积极、平和的心态；增强身体的灵活性和柔韧性；形成高雅、健美的气质；增强体质，提高健康水平，表现自我，增强自信心；还能使她们在音乐与动作配合中体验美，表现美，进入美的境界；增强乐感和动作的节奏感；增强腰、腿部力量，使四肢肌肉柔软，富有弹性，形成长线条，改善身体曲线，养成挺胸、收腹，收臀的正确姿势；消除身心疲劳，调节神经，振奋精神。
　　高雅的气质美，不仅要有内在的东西，而且还要通过形体、着装来体现，这样才能达到一种内外结合、和谐统一的整体气质美。许多屏幕上的著名人士和著名电影演员，整体气质都非常好，但这种非凡的气质都不是天生的，也不是轻而易举得来的，更不是专家创造出来的。气质美是心灵的外显，而训练是伟大的平衡器。如果一个年轻的女子天生丽质，但缺乏训练的意识，她的美就会有一种缺少品味之憾，而且随着年龄的增长，就会很快丧失美丽；倘若一个容貌平平的女子，却训练有素，那么流转的时光反而会使她越来越美丽动人。
　　通俗地讲，气质是个人内在修养的外在表现，它通过人的言谈举止表现出来。高中生正值妙龄，精力充沛，正是学习知识的好时机。除了学习课本上的知识，还应扩大阅读面，广泛涉猎文学、艺术、社会与人生等方面的知识。要注意社会交往方面的修养，如待人礼貌大方，善解人意，谈吐自然，尊重他人但又不失去自我，举止文雅但又不矫揉做作等等。俗话说，功到自然成。当舞蹈形体训练有一定效果后，学生独特的气质与魅力便会通过言谈举止很自然地表现出来了。
　　所以我校的学生大多都有“绅士风度”和“淑女气质”。
　　艺术生除了专业课程之外，我校舞蹈老师还利用课余时间培训他们的形体。例如有一年的主持类艺术高考，我校的一位学生虽然在普通话方面比对手稍逊一筹，但她的台风、姿态非常好，那么她的综合评分就很高，在艺术高考中十分占优势。当学生美丽的外表与内在的智慧和灵性巧妙地融为一体的时候，我们就会惊奇地发现，他们就能从一大批艺术考生中脱颖而出，也为他们的艺术高考加分不少。 
　　四、 在高中开设舞蹈课更是新课改的要求。
　　广西普通高中课程改革是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程中探究合作的情感体验，它还注重在学习过程中培养做人的品性。    
　　在教育飞速发展的今天，我校不断更新教育理念，坚持立足实际，以科学的发展观统领工作全局，坚持“教育以育人为本”的原则，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主、和谐、全面发展，积极推进素质教育，开展各种各样的选修课，培养学生兴趣爱好。在实践中得到很大收获。
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。也是全面推进素质教育的核心。课改中最突出的就是开展特长教育。学校开设了各类选修课，以活动为载体，陶冶情操，增长知识，弘扬个性。

　　舞蹈是一种以舞蹈动作为主要表现手段的综合性艺术，舞蹈和音乐、美术、诗歌有最为紧密不可分的关系，常常是你中有我、我中有你。各门艺术既有其特性，也有其共性，能具备和掌握各种艺术的知识，对培养学生的艺术修养会有莫大的帮助和教益。因此，在高中开设舞蹈课是极其重要和必要的，你会发现，许多奇迹能在舞蹈中产生。
 
[参考文献]
1、桂迎  赵丹丹  《舞蹈欣赏与创作》  浙江大学出版社  2006年
2、中华人民共和国教育部  《高中校园集体舞基本动作与教学说明》
   人民教育电子音像出版社  2007年
3、郭可愚  《形体美》 人民教育出版社  2002年

曾获奖项：柳州市第九届校园文化艺术节论文比赛教师组二等奖。

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