呵护“带刺的玫瑰” 优秀成功教育案例精选.doc

 玫瑰，芬芳、艳丽，人们欣赏它美丽姿容的同时,也惧怕它那锋利的刺。在采摘它的同时,要时时留意花间的“刺”。

                                       ------题记

 一、案例陈述

那天班队会，班里要进行选举班长的投票。我列出了几个获选名单，名单里有王晓梅。王晓梅是前任班长，她是一个全面发展的孩子，乖巧、听话，成绩优异，文艺才能突出，为班级赢得了很多荣誉。一直以来，她是班级的骄傲。作为班主任的我也认为王晓梅是班长的最佳人选。但是在班级同学的投票选举中却发生了不可思议的一幕：王晓梅的票数寥寥无几，甚至有好几个同学投出了反对票。他们反对的理由是：她是一个比较霸道、任性的孩子，不能很好地团结同学；她当值日班长时，对待同学的态度比较粗暴，同学们很不服；她很骄傲自私，别人在学习上遇到难题向她请教，她不但不帮忙，还会嘲笑别人笨。在同学你一言我一语的揭发下，王晓梅放声大哭。唉，王晓梅在老师面前总是十分乖巧、听话，很容易模糊老师的视线。光凭我单方面的了解，我还觉得她是无可挑剔的。现在一深入到孩子们中间，发现在孩子们眼中，她的缺点还真不少。

第二天，我一走进教室，看到整个班级闹哄哄的。王晓梅像一只愤怒的公鸡在跟现任班长李明大声叫嚷着：“我凭什么要听你的！”李明面红耳赤，一看到我进去，就向我诉苦：“老师，王晓梅故意在班级捣乱，跟我唱反调，还说我不配当班长！”这小家伙落选了，还这么不服气！唉，都怪我，正是由于她在学习成绩上出类拔萃，又经常受到老师的表扬，即使犯了错误，也受到教师的特殊照顾，在这样的环境下，她难免会变成一朵带刺的玫瑰。

二、教育策略

1、故意 “制冷”，浇灭自负火焰

自从发现王晓梅的骄傲、自负心理后，我就想找机会杀杀她的锐气。一次课间活动，好几个同学在操场上跳绳，王晓梅也在。看得出她对跳绳并不在行，旁边的小婧在熟练地变换着各种花样跳绳，周围的同学啧啧称赞。机会来了！我故意对他们说：“晓梅，小婧，你们俩来个跳绳比赛吧！”“我…我…我不行！”晓梅脸上露出难为情。“没事，老师相信你！”两个人开始比赛，结果可想而知。晓梅一脸的失落。这件事后，我找她谈话。我告诉她：每个人都有长处也有短处，由于她过于骄傲、自负，与同学产生了距离，导致失去了全体同学的信任……我们聊了很久，她的眼睛湿润了，点了点头。

2、家校配合，制服任性“公主”

我走进王晓梅家，向她的父母反映了孩子在校的一些情况。通过家访，我了解到王晓梅家庭条件优越，在家是独生女，家里四个大人围着她转。尤其是爷爷奶奶对她特别宠爱，对于孩子提出的一些不合理要求，爷爷奶奶也一味迁就，有时候父母批评孩子，爷爷奶奶还会“护短”，时间一长，王晓梅就变得自私、任性。于是，我耐心地跟她的爷爷奶奶讲溺爱孩子的危害性，她的爷爷奶奶也意识到了事情的严重性，表示要好好配合孩子的父母教育孩子，帮助孩子改掉自私、任性的坏习惯。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件