山高自有客行路，水深自有渡船人———浅谈对教学中偶发事件的正确处理

 虽然偶发事件具有突发性、偶然性、冲击性的特点，但是人们对偶发事件也不是无能为力的。“山高自有客行路，水深自有渡船人。”偶发事件的积极预防和正确处理的关键，在于班主任善于在教育实践中总结，寻求规律。诚如恩格斯所指出的：“偶然性本身总是服从于内部隐藏的规律的。全部问题就在于发现这种规律。”^⑥

班主任在工作中不断总结经验教训，注意克服盲目性和随意性，对偶发事件的规律认真探索研究，就能对偶发事件处理得机智、正确、得心应手，就能在一定程度上预测和防止偶发事件的发生和恶化，把偶发事件及其消极作用减少到最低程度，从而将班级管理工作推上一个新的台阶。

 

 

 

  ①赵华：《浪子回了头》摘自《教育一个中学生的故事》，北京师范大学出版社91年8月版，第143-147页。

②濮桂珍：《一粒“子弹”飞来之后》摘自《班主任工作一百例》，福建教育出版社85年版第47-50页。

③贺武：《差生班拾零》，载《班主任》81年第六期第24、25页。

④王玉华：《批评的艺术》，摘自《班主任工作的实践与艺术》，北京师范大学出版社91年8月版

⑤邵天珠：《班主任语言风格簖想》，载《班主任》91年第五期第25页、17页。

⑥恩格斯：《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，人民出版社1954年第95页。