当前中学生心理扫描及时对策浅谈

                              姚洪林
 （此文在1993年12月1日东港市教育教学研究会二界年会上被评为交流论文）
    一个具有健康心理的中学生，必然是有自知、自爱、自强、自制、自尊、自觉、自恃等特点。然而从当前实际情况看，中学生心理素质低，认识单纯，抵制外部影响的能力较差，急需加强对他们进行心理健康教育，使之以平衡的，正常的心理状态去适应社会环境。
一、 当前中学生存在的一些不正常心理状态和行为状况
1、 学习与“下海”的心理矛盾
    一般来说，广大青少年对学习是有兴趣的，都有一颗渴求学习知识的愿望，但随着经济发展和变化的情况，有些中学生看到自己过去的一些同学停学出经商活动，并争了钱，认为读书不如做生意。特别是当前学校教师迫于升学率的压力，一些教师把学生成天闷在书本上和教室里，正如学生自己所说：“三点一线：教室、寝室、食堂”，这样死板的学习、生活，不但是许多学生智力得不到发展，而且产生反感，厌学思想严重，弃学经商现象不断发生，这种心理矛盾影响了不少青少年的学习积极性。
2、 学校，家庭，社会影响的心理矛盾
    青少年学生受着学校，家长，社会的影响，而当前三者之间的教育经常发生抵触。如学校教育学生“为振兴中华而学习”，而社会上却刮起“一切钱看，读书无用论”之风；学校教育学生加强团结，互相帮助，父母却说“不要多管闲事，明哲保身”这些互相抵触的教育现象，使不少学生失去判断能力，引起了很大的心理困惑。
3、 人与人之间的心理矛盾
    随着年龄的增长，中学生成人感逐渐增强，但由于身成熟和心理发展的不平衡往往不能正确的评价自己常用感情行事，而青春期的闭锁心理又使他们不愿与父母、老师推心置腹地交谈，他们常与父母及老师闹别扭，处理不好人际关系。他们感到压抑，产生误解和不满。
4、 青春期的心理矛盾
    中学生正处于第二次生理发育的高峰期，性生理的发育给他们的心理以很大的冲击，使他们对异性的接触有了一定的欲望，因此，有些中学生往往爱看黄色录像，黄色书刊，他们有的人成了“黄色文化”的俘虏。性的引诱与刺激，常常使他们想入非非，不能安心学习，甚至染上恶习，有的堕入欲海。
由于当前中学生存在以上种种心理矛盾与困惑，加之当前对中学生的思想政治教育的内容、方式以及措施不利，又加之社会上各种不正之风的影响，因此，当前中学生出现了一些另人痛心的行为。比如，赌博情况严重，偷窃案件增多，早恋日趋普遍，抢劫现象以及破坏公物现象不断发生等。这些不良行为，使我们感到一种“危机感 ”，应引起深刻的反思和高度重视，采取有利措施及时解决，若不认真解决不仅影响学生身心健康，影响他们正常的学习和生活，而且还会带来多种心理障碍、痼疾，甚至是变态人格。
二、对中学生进行心理健康教育之对策
1、充分把握青少年的个性和气质特征进行因材施教
由于人的先天因素不同，特别是后天生活环境，教育条件的不同，以至青少年在心理活动上表现出很大的差异。只有了解青少年的个性特征，才能针对不同的个性采取不同的对待方法。
   气质主要表现为人的心理活动力方面的特点，这种特点表现在情绪上和行为上尤其明显。气质虽无绝对好坏之分，它不能决定一个人行为的社会价值，但却使一个人的行为具有不同他人的特点。以此，摸清青少年的气质特点就可以预料他们对一件事可能作出的反应，从而采取相应的措施，这样就能使青少年在学习、生活行为中不致发生问题。
2、 据青少年年龄的心理特点，加强正面引导
 青少年这一时期的心理特点表现为：
（1）自我意识得到发展；
（2）独立性强；
（3）性机能开始成熟，性意识逐渐发展；
（4）情感丰富，强烈而不稳定；
（5）抽象逻辑思维得到发展，对社会事物不满足于别人提供的现成结论，有自己的见解，但对事物的看法常有片面性。
   针对这一时期年龄的心理特点，加强正面教育对形成正确的世界观、人生观有着重要的意义。我们应该主动关心、接近他们，争取成为他们的知心朋友，才能知道他们在想些什么，才能真正理解他们，才能把工作做到青少年的心坎上。只有加强正面教育并大力净化社会育人环境，才能使广大青少年形成正确的人生观和世界观，成为“四有”新人。
3、丰富校园文化生活，培养良好的人际关系
   青少年活泼好动，渴望友爱，喜欢各种活动，认真开展丰富的校园文化活动，对加强思想教育和心理健康教育极为有利。如举办体育比赛、科学活动竞赛、演唱会、郊游以及文娱晚会等健康有益的活动，使青少年在愉快的集体活动中，加强师生、同学之间的关系，让他们在愉快的活动中感到生活的美好，青春的美好，从而激发出热爱生活、创造生活、热爱集体的荣誉感。
4、发挥课堂作用，进行思想渗透教育
   利用学科教学，解决学生思想上和心理所想的实际问题，培养健康的心理素质。各学科教师要做到“寓教于乐”，在培养学生的学习动机、学习态度、学习风格、心理品质的过程中做到教书育人，为人师表。
只有这样认真开展心理健康教育，才能提高学生心理健康素质，增强学生自身心理强度和适应生活能力，使广大青少年心态平衡开朗，力求进步，成为社会主义现代化建设的合格人才。