校园文化——学校的灵魂

3、品牌的固化剂——在制度文化下强化质量
学校品牌是学校商标和学校社会影响力、学校产品社会认可度的体现。建设学校品牌需要有体现品牌内涵的先进的教育理念，维护品牌形象的敬业的教职员工，更要有健全的管理制度，高水平的教育教学质量，而校园的制度文化是强化质量的根本保证。任何一所成功的学校都有其严格完整的规章制度和组织纪律，落实与执行制度的措施与方法，这样才能培养和锻炼师生们严谨求实的治学精神和事实求是的工作态度，才能有效地整合教育资源，强化学校的核心竞争力，不断打造教育品牌，固化社会对学校品牌的认同感。实践证明，各地知名学校都视教育教学质量为品牌的生命线，都非常重视校园的制度文化。
三、校园文化的建设
校园文化在形成学校特色、树立学校品牌、提高学校质量方面起到十分重要的作用，一位学者曾说：“一所大学其实是一种氛围、一种文化，一个学生进入大学学到什么当然重要，但更重要的是受到文化的熏陶，被浸泡成一种人才”。大学如此，中学何尝不是这样。构建校园文化已成为时下校园中的最强音。我们认为在校园文化的建设中要特别关注以下五个方面特色：
1、主体特色。校园文化的塑造是一个复杂系统的工程，需要全员共建，师生员工是校园文化的主体。因此充分发挥他们在校园文化建设中的积极作用，提高他们的人格品质和专业素质，尤为重要。教师的人格品质包括先进的思想、崇高的品格，育人意识、服务意识、质量意识等，专业素质包括深厚的专业基础、严谨的治学态度、创新的教育风格等；学生的人格品质和文化素质包括纯洁的操行、坚定的意志、健康的心理，创新思维、科学感受力、文化领悟力、实践活动能力等，这些都应予大力关注。
2、个性特色。个性是蕴含在共性背后的差别，是校园文化有所区别的关键。英国大诗人雪莱谈到写作时曾指出：“我避免模仿当代任何作家的风格。但是，在任何时代，同时代作家总难免有一种近似之处。”这句话说明作家创作要有独特的个性并非易事。其实校园文化建设也是一样。我们不能满足于千人一面的环境和制度，一定要重视个性化文化的创建。广州培英中学是一所历史悠久的名校，办学120多年来，学校一直以“白绿”为校色，“白绿精神”为校魂。“白绿精神”作为培英优良文化的积淀，有很强的生命力，打造了培英的品牌，铸就了培英的辉煌。江苏扬州中学校园树木参天，设计者寄寓了“十年树木，百年树人”的独特创意。宁波效实中学、上海储能中学的校名均源于严复的译作《天演论》中的“物竞天择，效实储能”之语，意味深长。广州风度中学以“笨鸟先飞”为校训，赋一个自谦的成语于新的内涵，追求笨鸟先飞的勇气和拼搏精神、求实和创新精神。这些学校都以其有个性特色的校园文化彰扬了自己的个性。
3、地方特色。我国幅员辽阔，民族众多，在中华文化的大背景下，各地地方特色突出，因此，校园文化的建设中还应注意因地制宜，独树其帜。余姚中学的文化构建有其独到之处，值得借鉴。
余姚中学地处“东南名邑”“文献名邦”的余姚市，清代学者梁启超曾有“余姚硕儒辈出，学风沾被全国及东海”之说，揭示了余姚文明久远、文化底蕴深厚的地方特色。从七千年前代表长江流域远古文明的河姆渡文化到明清时期以王阳明、黄宗羲等为代表的“姚江文化”都是余姚历史上的文化瑰宝，是余姚人的荣耀和骄傲。余姚中学充分地抓住了这一地方特色，成功地构建了具有姚中特色的校园文化，1997年学校正式提出“良知教育”的办学口号，并进行“唤起良知、追求卓越”的课题论证，用先哲王阳明的良知学说作为办学和教育的理念，2000年成立了“余姚市王阳明学术思想研究会”，兴建“王阳明事迹陈列室”，校园建良知亭、王阳明塑像和“唤取良知”的大型浮雕，营造学校良知教育的育人环境。同时学校还因余姚历史上产生了中国科举时代的五位状元，而在校内修筑“状元台”，让新世纪的学生在缅怀先贤的基础上追求卓越，其以地方文化为主旋律的校园文化特色极为鲜明。
4、传统特色。传统文化沉淀了人类的智慧，有许多精髓，是催生新文化、新事物的沃土，是现代文化的根与源，弘扬中华传统美德就是要把中国传统价值思想体系中的优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来，创建社会主义现代文明。校园文化中重视传统教育，就是要让学生在中华传统美德的哺育下不断成长，让他们将中华优秀传统传承下去。天津南开中学的学生行为举止规范是四十字箴言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。”这是该校校父严范孙亲题的，学校一直保持着这一文化传统。在这一制度的规范下，南开中学生的行为举止、仪表风度一直为人们所称道。镇海中学善于挖掘传统资源，开发爱国主义教育基地，让学生明白“中国近现代史，不仅是一部悲壮的屈辱史，也是一部英勇的斗争史”“落后就要挨打，愚昧受人欺侮”“没有共产党就没有新中国”的道理，激发学生的爱国情感和建设祖国的使命感。教育是薪火相传的事业，继承是为了创新，创新不能没有优秀传统的继承。
5、创新特色。创新是发展之魂。校园文化的构建同样要与时俱进。镇海中学在继承传统文化的同时，十分注重文化的创新。在步入信息时代的今天，面对电脑与网络在学生中越来越受欢迎的现实，镇海中学下大力气把校园文化的触角伸向网络文化，他们给师生建设一个便利而又功能丰富的校园网平台，使校园网成为镇中历史的缩影，成为学校信息汇聚、交流和生发的资源库，为推进教育科研，沟通校友情感，施展师生才华和管理教学互动提供了广阔的舞台。网络文化已成该校校园文化的新的风景线。随着时代的发展、教育改革的深入，校园文化的创新路径将越来越宽，势必成为学校发展的新的优势。
没有校园文化，学校就没有灵魂，教育就没有灵气。只有不断发掘校园文化的内涵，拓展校园文化的功能，创新校园文化的建设，学校才能永远充满蓬勃的生机、时代的活力。

参考书目：
［1］《学校品牌管理》总第1期、总第2期；
［2］《以先进文化引领大学校园文化建设》2004.5.9；
［3］徐禄新《高品位校园文化建设和现实意义和实施策略》；
［4］吴国平《迎着新世纪教改的曙光》；
［5］葛云中、葛大汇《唤取良知，追求卓越》。
（原载2005年《教学与反思》）
 

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