转变教育观念，树立新时代教师形象——谈教育如何为实现“两个率先”作贡献

转变教育观念，树立新时代教师形象——谈教育如何为实现“两个率先”作贡献
　　　　　　　　   无锡市长安中学　　杨敏
党的十六大召开以后，我国进入了全面建设小康社会的新时期。江苏明确提出了“两个率先”的奋斗目标，市委、市政府又提出了把无锡建成全省“两个率先”先导区和示范区的目标。实现这一目标，必须更加依靠科技进步和劳动者素质的提高，更加依靠数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，而教育是发展科学技术和培养人才的基础，是全面建设小康社会的奠基工程。更全面、更高水平的小康社会，必然是现代国民教育体系更完善的社会，必然是人民享有更好教育机会的社会。发展教育、振兴教育，我们广大教育工作者责无旁贷，任重道远。在此，作为一名教育工作者,我谈一谈我的一点体会和认识。
一、要牢固树立教育为民观念，认真实践“三个代表”重要思想。必须始终把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，必须始终把办好人民满意的教育作为我们的不懈追求。因为我们共产党的建党宗旨，三个代表的本质是执政为民；同时也是教育自身发展的客观要求，如果教育不坚持为人民服务，就会失去群众的支持，遭到群众的反对。教育只有以民为本，得到人民群众的衷心拥护，才有可能实现健康、快速、持续的发展。办人民满意的教育，就要求我们深入实施素质教育，不断拓展优质教育，让每一个学生都接受到良好的教育，使他们的智慧得到启迪，潜能得到开发，知识得到丰富，能力得到增强，帮助他们从成功走向成才；办人民满意的教育，就要求我们充分地关注社会弱势群体子女的教育，给他们更多的关爱、更多的温暖和更多的帮助，不让一个学生因学习困难而失去自信，不让一个学生因生活困难而放弃受教育的权利，使他们都能享受到充分的尊重和信任、沐浴到真心的关怀和呵护。教育要让更多的孩子有所表现、让更多的孩子能够获奖，让更多的孩子陶醉在成功的喜悦中，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。
二、要坚持教育创新，积极投身教育教学改革实践。在全国深化教育教学改革、深入实施素质教育的进程中，我市率先开始实验新一轮课程改革。全市广大教育工作者必须坚定不移地推进教育创新，牢固确立适应时代和社会进步的教育理念，深入进行教育内容、方法、手段等方面的改革创新，努力构建新型的人才培养模式。“头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把”，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。教师不要做学生思维的保姆，要让知识成为学生自己思考的果实。我们要以新的人才观、质量观、课程观积极投身课程改革，自觉更新教学模式，充分利用现代科技手段和信息技术改造传统的教育方法，提高教学质量和效益。我们要确立新的评价观念，探索出符合教育规律、符合学生发展需要的评价方式，进一步促进学生的全面发展。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展；教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。
三、要弘扬高尚师德，努力提高自身修养。教师是培养、造就一代新人的特殊职业，教师劳动是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，高尚的师德是一股强大的精神力量，对学生有着潜移默化的教育作用。以身作则、为人师表是教师职业道德的另一个重要特征。加里宁说：“世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。”教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。所以，俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”因此，我们广大教师不仅要更新知识、提高教育教学业务水平，更要自觉地提高职业道德水平。经济越发达，社会越开放，我们就越要注重自身职业道德的修养，树立强烈的教书育人的责任感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范，努力使自身的远大理想、坚定信念、良好品格、扎实作风、健康心理等思想品德言行，对学生身心的发展、人格的形成、职业的选择、一生道路的转变产生最直接、最深厚、最长久的影响。
总之，我们身处一个不断变化发展的时代，必须清醒认识到我们所面临的形势，时刻牢记党和人民赋予的神圣职责，按照“三个代表”的要求，认真贯彻落实两会精神，围绕市委、市政府的工作部署，紧密联系自身教育实际，更新理念，服务人民，与时俱进、开拓创新，以更加扎实的工作、更加创新的思维、更加优良的作风、更加无私的精神为我市实现“两个率先”的宏伟目标作出更大的贡献。