让书成为心灵最美的童话——“原生态”教育视角下农村小学生心灵读本的开发实施

让书成为心灵最美的童话

——“原生态”教育视角下农村小学生心灵读本的开发实施

温岭市泽国镇第三小学  郭文娥 李珍丽

【内容摘要】文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，提出重视态视角下心理健康教育的新思路研究，以此较好地推进学校心理健康课程开发和教育的任务。“原生态”教育视角下农村小学生心灵读本的开发实施可以描述为：遵循本校学生心理健康需求的实际，基于校本资源建设，以儿童文学为媒介建构心理课程读本。学生并非是被动地接受心理健康指导老师的建议的咨询者，而是心理自助知识的积极建构者，心理知识并不仅仅存在于教材中，而是存在于学生借助思维同心灵读本以及他者的积极沟通中，以此达到转化内心被动需求转向积极健康心理的理想村落。

【关键词】原生态 教育视角 心灵读本 开发实施 操作策略

随着新课程改革的实施和不断深入，学校心理健康教育逐渐成为学校教育炙手可热的话题之一。今年，我校围绕“儿童文学优化学生自助心理”的研究课题，基于素质教育基地建设的研究，在心理健康教育工作上进行了大胆的尝试与探索，进行了“原生态”教育视角下农村小学生心灵读本的开发，以此不断促进与提高我校的心理健康教育水平，形成我校心理健康教育的一道亮丽的风景线。儿童文学中蕴藏着无限的优秀心理辅导资源，充分利用，有计划地组织开展形式多样的教材创编活动，寓阅读于心理健康教育中，不仅能调动学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，而且能促进良好心理素质的形成。

一、“原生态”教育视角

原生态，一个新生的文化名词，它可以定义为：没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。笔者攫取“原生态”这个词语的本意就是要说明：在学校心灵读本的开发过程中，本人是有选择有目的地撷取优秀儿童文学作品的精粹，并不过多地加以撰改和润饰，从心理调适入手，教会学生在阅读文字中调整自己的心态，在体悟文情中增强心理自助的能力。我认为这是儿童文学服务于心理健康领域的一种自然属性，是保留自我意识的一种积极有效的形式，是具有本校特色的一种营造健康心理氛围的方式。

而学生所要达到的心理阅读最终的理想境界，就是在无拘无束的心理环境中阅读，出落为无瑕无邪的健康少年。

二、小学生心灵读本的开发

高尔基曾说：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智触了它，它就活起来了。”

这也就是心理学里面所说的“投射”。完形心理治疗鼻祖弗列兹•波尔斯说：“每一件事物都是你内心的投射。”其意思是你会不自觉地想象别人拥有某种情绪或感受，而其实那些感受正是你自己所拥有的感觉，于是我们拥有了自己丰富的心灵世界。同时基于“文学是一种积淀，一种濡染”这一理念，我们可以借助开拓阅读的疆域，改变过去儿童文学阅读只服务于语文教学的单一功能，将儿童文学的阅读与心理自助手册结合起来，尝试建设独具个性的符合儿童心理的文学精品课程体系。挖掘学生内在人格的面向和差异，用心挖掘开采学生心灵“真、善、美”的智慧宝藏。结合学校心理健康教育活动，编制一本内容丰富、极具趣味的儿童文学心灵读本。这一读本力求轻松、好读、易懂，以生活中的小故事讲述人生道理或感悟，普及浅显的心理学知识。着力为学生煲一份“心灵鸡汤”，使儿童的个体生命成长具有鲜明的书香之气，让学生心理价值取向在现实的语境中辐射出积极的存在意义。力图通过一段时间的实践后，形成富含心理自助方法的阅读文化课程系列。

心灵读本的内容源于生活且高于生活，在编制心灵读本的过程中，我们通过挖掘和整理具有学生普遍心理动态的鲜明特点的儿童文学资源并把它们充实到心理健康活动课的内容中，来增强心理健康课中学生追求真、追求美、追求善的心理体验。让学生在阅读心灵读本的过程中观照自己的内心世界，通过阅读来自我省视，自我警醒，提升自我的心理品质。每个人内心都有一朵隐秘的花，而我们要让学生心中的这朵花恣意开放，长成白莲。

三、原生态教育视角下学校心灵读本的实施

（一）精心打造心灵读本阅读指导课

从某种程度上讲，假如我们帮助儿童建立一个半自动化的阅读过程，他就会主动地到思想和心灵的花园里去旅行，与书本中的世界实现对话、感受生活，在生活中了解自身的心理特质，行为也会沾染上一袭香气。因此，在制定了小学生心灵读本之后，我们需要探索一种理想的心灵读本阅读指导课教学模式。

为了有效地培养学生的心理自助能力，在指导课中，应该以校园心灵读本为依据，根据儿童的认知特点和现代的阅读观念，引导学生感受作品中人物形象的性格特征、人格魅力，提高学生对作品人物的审美、感知能力，努力探求儿童文学与学生心理之间的关系。

我们的心灵读本阅读指导课将尝试不同的指导手段和形式，摒弃烦琐的分析与讲解，从学生的兴趣出发，从情感切入，从学生熟悉的生活入手，力求用一种轻松的姿态向学生呈现文本，引领学生认识自己内心心理活动的特征，激起学生内心自我完善的意识等。

（二）努力营建心灵读本便携口袋书………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件