警惕，校园突发事件不容忽视

   三、不断完善制度，提升学校应对突发事件的能力，严格执行工作预案，减少盲目性，防止各行其是的蛮干，科学的有效的控制事态的发展，及时对突发事件作出应急响应。

突发事件由于发生比较突然，可能相关机构准备不足，因此在应对的过程中更加需要严格执行预案，坚决防止出现乱上加乱的局面。

1、牢固树立“稳定压倒一切”的指导思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极主动做好预防和处置校园突发事件的工作，对出现可能影响校园及社会稳定的言论、动向或事态，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：

（1）、问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；

（2）、问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；

（3）、事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

2、各部门负责人对本部门安全负责,各班级班主任对本班学生安全负责，突发事件一旦发生，必须在第一时间向政教处汇报。对已经发生的重特大事故，严格、客观对事件进行调查以维护法制和纪律的严肃性。一般性突发事件，学校采取相关措施妥善处理，严防事态扩大以避免造成严重影响和损失，并根据有关规定如实将处置情况在事故发生后及时以书面形式将事故发生、处理情况报告教育行政部门。

3、各部门负责人应杜绝对隐患认识不足、长期忽视的麻痹思想，居安思危，立足防患，建立紧急救援机制，尽一切努力将事故、灾害可能带来的损失减到最低程度，为校园打造安全屏障；超前工作，掌握主动，增强防范突发事件的意识和应对能力，做到有备无患。对因工作疏忽造成事件突发的，将追究负责人的责任，按有关规定给予处理。

    4、加强监测预警，“防患先于救治”，监测预警是防患的重要手段。各部门要对突发事件的发生、影响因素等进行有计划、系统地长期观察，细心积累第一手资料，认真研究随时出现的新情况，采取相应的防范措施，明确各类突发事件监测预警系统分工责任。

四、明确落实学校对突发事件的处理原则，对学校突发事件要力争做到及时发现，及时控制，消灭在萌芽之中，解决在校园之内。

   校园突发事件不管是否发生，应及时做好反思工作，为以后的经验积累作好铺垫基础，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。

    1、对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的或有特殊贡献的，学校应给予表彰和奖励。

2、对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他们隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，学校应给予纪律处分，构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。

五、加强对相关职能部门、教师队伍的应急培训，加强对学生的心理素质能力的培养，减轻学生在某种刺激下的心理应激下的心理应激反应，积极进行突发事件的演练。

一方面，从管理角度来说，为了减少突发事件对学校产生的影响，学校必须对相关的工作人员进行突发事件的必要培训，而对于规模大、知名度高、年轻大学毕业生多的学校来说，影响更为深远，因此应该更加重视相关培训。大学毕业生的优点是学习能力强，敢于吃苦，但最大的弱点是经验不足，尤其在突发事件的处理方面更加显得薄弱，甚至出现问题时候连最基本的应对技巧都不会的情况大有人在，更谈何科学应急呢？

而另一方面，从学生角度来说，生活条件好、心理素质脆弱是当代中学生的一大通病，由于中学生的人生经历有限，加之其独特的情感和心理特点，有时在遇到一些突发事件时，便表现出应付挫折的心理机制不完善，不可避免地产生各种恐慌、束手无策的情况。因此，定期进行必要演习、请专家给学生作讲座、观看相关录像等等形式的活动显得非常有必要。

综上五点，我们不难看出，完善的学校预警制度、专门的事件应急机构、科学的应急响应和明确的处理原则，是学校日常进行学生教育管理、提高教育教学质量的不可忽视重要因素之一，尽管它可能只是学校管理赢得社会认同的一个后方保障，但对于民办学校来说则显得尤为重要，它甚至是民办寄宿制中学这种新型办学体制的发展过程中的一个重要的保障，对民办寄宿制中学的稳定、持续、健康发展具有重要的意义。

【参考文献】

①《现代教育学》（新编本）   高等教育出版社  李方  张俊洪（著）

②《学校突发事件的防范、责任划分与处理》   新世纪出版社 王胜（著）

③《学生伤害事故处理办法》  教育部出版

④《大兴中学关于突发事件预案》   大兴中学相关制度

⑤《南方日报》（2006年5月17日）、《河北保定日报》（2006年6月1日）、《山西商报》（2006年4月6日）

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