放羊课的启示――《新课程标准》在体育课中的实践 小学体育参评教学论文.doc

摘要：新课标体育教育改革的推行，让小学生们真真切切的感受到新课改带来的震撼。在＂健康第一＂的新思想指导下，现在体育课的最终目标是促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益＂为基本理念，以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学，给学生一个自由学习锻炼的平台。

关键词：健康第一、放羊课、教为不教、自由学习、锻炼意识。

我们上小学那时的体育课，没有专业的体育老师，由数学或语文老师兼教体育，那是传统的＂放羊＂体育课，当时在我们学生中流传一句顺口溜：“体育课，四行队，转转左，转转右，快点解散自由活动”。教师自在，学生自由。曾经的小学生也成为了体育教师，在这七年的小学体育教学中深有体会：＂小学的体育课最难上＂。很多小学生们都想要＂自由活动＂，偶尔给他们一次机会，却总是事与愿违，喜欢运动的学生不管篮球足球，一堂放羊课下来，挥汗如雨去了，这到还说得过去。不喜欢运动的学生，三五成群游游荡荡，树阴下纳凉闲聊。我们不免要问，这还是体育课吗？我们的体育课究竟怎么了？也难怪我们的学生一离开校园就与体育拜拜了，这不能不说是我们体育教学的致命伤，是健康教育的一块软肋。思故我在，思考，是体育教育发展的必要条件，是体育教育走向成熟的必经之路。

新课标体育教育改革的推行，让小学生们真真切切的感受到新课改带来的震撼。在教学过程中新理念的指导下，进行体育课堂健康教学，发现，原来，小学生们原来也那么喜欢上体育课，他们在课堂上表现出来的积极性并不差。这说明不是我们的小学生不喜欢上体育课，而是我们的教学有问题。那么，如何＂运用新理念，活上老教材＂，让我们的学生喜欢上体育，喜欢上体育课。在教学中努力营造一种＂放羊课＂ 的教学氛围。打篮球、踢足球的学生不说，连那群喜欢乘凉晒太阳的学生也全身心的投入到体育课中去了，这样一来，还真让教师和学生都轻松了一回，自由了一回。想做的尽力而为，能做的尽善尽美，把小事情做到极致就是大事业，用放羊的方式通过合情合理的组织，把不愿动的学生在体育课上调动起来，对学生来说是受益，对老师来说是成功。以体育本来的面目还原于学生身心本体。

　　＂放羊＂有什么不可以，只要让学生喜欢体育，喜欢上体育课就行。何况，在基础教育改革的今天，我们应该重新去认识＂放羊课＂，更应该用新标准、新理念来理解这种＂放羊课＂的教学。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的必修课程， 以＂坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益＂ 为基本理念，以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。而一种自由学习的教学氛围，就是体育教师提供课堂教学所必需的器材，通过学生的自主、合作、探究，找出他们自己进行体育活动的内容与方法，进行练习、比赛、娱乐，在参与学习的过程中，使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，从而达到身心健康发展的教学模式。一节好课、一颗真心、一个好习惯、一个爱好，就是学生的“快乐四宝”。

　　如何营造这种＂放羊课＂的教学氛围，提供以下几点看法。

1 观念转变，树立＂健康第一＂的新思想。

1.1 根据《体育与健康课程标准》要求，体育课要紧紧围绕＂健康第一＂的指导思想，立足于＂每个学生身心都得到充分发展＂、＂培养学生终身体育意识＂，使每个学生都能发挥自身潜能，激发学生学习和锻炼的主动性，实现全面发展。因此，我们广大体育工作者要树立＂健康第一＂的指导思想，树立科学的治学态度，要坚持严谨而不保守、活跃而不轻浮、锐意创新而不哗众取宠、追求真理而不追求名利的治学态度。

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