例谈体育高考训练中的心理辅导 中学体育参评论文.doc

摘要：由于高校扩招，参加体育高考的考生越来越多，学生素质差异大，同时难度也越来越大。要提高体育高考考生的各项成绩，提高高考的录取率，就必须根据学生的特长、个性进行因材施教，因此，运动训练中的心理辅导必不可少。教师不但要正确培养其良好的心理品质，还要善于引导、发掘其闪光点，克服与消除其各种弱点、缺点，促使其在运动训练中保持最佳的状态，去完成教师布置的各项任务，取得优异的运动成绩。本文以作者今年所带的体育高考训练队当中6名具有代表性的学生为例，谈谈自己的一些看法。

关键词：体育高考  心理辅导  运动训练 

体育高考考试是全国高等体育院校，高等师资体育院系选拔体育人才的手段。体育高考的成绩受身体素质，技术水平，心理状态诸因素的制约影响。目前，由于高校扩招，高考录取率超过60％，体育高考考生越来越多，同时难度也越来越大。准备体育高考的考生，不仅要求体育高考成绩上线，同时要求文化成绩达到录取线，也就是说，有一条线没达到要求就是白辛苦。体育考生的培养是学校的一项重要工作，是根据学生的特长、个性进行因材施教，争取多出人才、快出人才，实践证明是教学改革的有效措施。因此需要通过学生和教师的共同努力，抓好体育考生的训练，因材施教，提高体育高考学生的术科成绩，加强学生的高考文化成绩，培养学生的心理素质，从而提高高考的录取率。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2009届高考体育考生（14名），这些学生当中参加体育训练的时间和动机是各不相同，有的人参加训练时根本就没基础，只是觉得自己的成绩没把握才参加，为的是碰一下运气，能考更好的大学；而有些是初中时就参加了体育训练，具有良好的身体素质和较高的运动技能，所以队员之间水平参差不齐。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了心理学方面的书籍，检索了中国期刊全文数据库，维普中文期刊全文数据库等，收集相关研究资料。

1.2.2交谈法

在训练间歇或日常学习、生活中主动与学生进行交谈，了解他们的学习、思想、生活等方面的情况，根据学生自身状况合理地安排训练计划。

1.2.3数据对比

选取其中最具代表性的6名学生近一年来参加体育术科测试成绩(100 m、1500 m、原地推铅球、立定三级跳远4项测试项目分数总和，满分300分。见表1)和文化考试成绩 (语文+数学+英语+综合 总分600分，见表2)作对比。

表1 体育考生近一年体育测试成绩对比表

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