如何做好初一的班主任

著名教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽里有爱迪生”。每个人不是一生下来就注定是“差生”，作为一个教师，如果对学习成绩落后的同学不理不睬，不加关爱，动不动就训斥，甚至体罚，这样必然会引发学生的畏惧感，打消学习积极性，产生自暴自弃的想法。这样不但不利于我们的教学，还害了孩子。因此，在今后的教学中，我们应多给后进生一些机会，不再歧视、厌弃某一个学生，公平、正确对待每一位学生，多与学生交流，多关心每一个学生，以教师真诚的关爱唤起学生对学习、对科学的追求。记得我曾经遇到过这样一位后进生，一段时间上课经常缺席，作业不交。我几次到他家家访，他的爷爷说：“我什么办法都用了，他就是不愿意上学，我也拿他没办法，”于是我就找到这位学生谈心，在谈话的过程中我了解到他的父母在他很小的时候就外出打工，一年难得回家一趟。他很想念父母亲。我告诉他：“爷爷奶奶待你不错，老师也会像你父母一样关心爱护你，你想向父母说明你是个好孩子，就只有读好书，才对得起你的父母。”通过老师的这次谈话后，这个学生以后再也不会旷课了，且作业每次都能按时完成，成绩一次比一次好起来了。

结语：“教育技巧的奥秘在于如何热爱儿童。”班主任工作艺术的核心在于热爱、关爱每一个学生。对于学生的身上表现出来的优点长处要紧紧抓住，尽量给予更多的表扬和鼓励，激发起学生学习的兴趣让学生通过自身的努力获得成功，体验到成功的喜悦，让学生在宽松和谐的环境中全面发展，主动、健康愉快的成长。

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