校讯通班主任管理的好帮手 中学参赛论文.doc

马艳秋

 摘要：教育信息化是教育发展的方向，教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教育的现代化。而“校讯通”信息平台就是教育信息化发展的一个必然产物，它为广大教育工作者提供了一种崭新的教育手段和方式，特别是为班主任的教学管理带来了福音。校讯通在我国西部少数民族地区的内蒙古推广和使用过程中，为地区教育管理带来了全新便捷的教学和管理方式，逐步提高了全区的教育教学管理水平。但在使用过程中也暴露出了许多的不足，对此本人通过学习和自身教学经验对班主任在使用“校讯通”中存在的问题提出相应对策。

    关键字：校讯通;班主任;教学管理;对策 

本文通过对“校讯通”的便捷特性和班主任的特殊性进行辨证分析，同时对内蒙古自治区少数民族聚居区的准格尔旗第一中学班主任利用“校讯通”进行教学管理情况的问卷调查和实地调研，利用收集到的相关实例，对内蒙古自治区准格尔旗第一中学学生和家长对“校讯通”的认识和开通情况进行分析，并就取得的成就和发现的相关问题做一探讨。

一、    班主任学习并利用“校讯通”教学管理的必然性

（一）教育信息化发展的需要

随着全国教育改革完善和西部大开发的进一步加大，教育信息化在全国如同雨后春笋般的普及。但由于经济和地域原因，西部地区教育信息化相对比较落后，在全国教育信息改革和普及的浪潮中，准格尔旗这批贫瘠的土地也受到教育信息化的洗礼。一方面本地区受西部大开发政策的恩泽，当地的原煤资源得到了合理的开发与运用，带动了当地经济的发展。正所谓经济基础决定上层建筑，在经济不断攀升和当地政府的大力支持下，教育信息化也是教育系统必须引进和学习利用的。所以班主任在教学管理上学习并利用教育信息（“校讯通”信息平台）也是教育信息发展的必然需要。

（二）“校讯通”自身特性的需要

“校讯通”是利用先进的现代信息技术手段，在学校教师和家长之间架起沟通的桥梁，建立学校与家庭同步教育的平台。同时，“校讯通”信息平台的教务管理、成绩管理、考勤管理功能，为学校的管理提供了一种全新的方式。“校讯通”的应用是我们教育新理念、新模式的探索和实践。充分利用“校讯通”信息平台，可以帮助班主任利用信息化手段加强对学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体的网络教育管理体系。所以它的特性决定了班主任教学管理的必然需要。

（三）班主任身份特殊性的需要

班主任的职责就是全面负责学生的政治思想、学习生活以及身心健康等工作，是班集体的教育者、组织者和领导者，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会对学生实施全方位教育的桥梁。面对班级里几十名来自全区不同地方的学生和外省借读生，班主任不可能在管理上走访每一位学生的家庭了解情况，因此，校讯通的便捷性为班主任的教学管理提供了方便，让班主任的职能得到最大限度的发挥，所以班主任的特殊性决定了对“校讯通”有必然需要。

（四）特色地域的发展需要

准格尔旗第一中学位于内蒙古自治区的西南部，地广人稀，交通不便，所以实行教育信息化，特别是“校讯通”信息平台的运用，帮助了班主任的管理，加强了班主任与家长的相互沟通，为学生的生活和学习创造了更健康的环境。

二、班主任学习并利用“校讯通”信息平台所带来的好处

（一）增强班主任与家长的沟通，完善班主任的教学管理

“校讯通”信息平台增强了班主任与家长的沟通，完善了班主任的教学管理主要表现在以下几个方面：

1、增强班主任与家长的沟通

随着我国经济的飞速发展和计划生育方针的大力实施，现在的学生独生子女增多，经济的飞速发展促使父母忙于生计，而缺少对孩子的教育，所以更多的家长将希望都寄托在了学校和各位老师身上。与此同时现在家长和学生更有自由的择校权，因此，学校和任课老师更明白自己肩上的责任和义务；另一方面内蒙古地区地广人稀，交通不便，很多农村家庭还不通车，有些偏远地区家长来一次学校也很困难。同时许多家长自身文化水平比较低，对待学生教育管理也很落后。在这些现有的问题面前，班主任增强与家长的互动和沟通是有必要的，通过耐心的交流，让家长放心。为学校的招生做最好的广告效应。

2、全方位掌握学生的心理和学习动态

使用校讯通可以全方位掌握学生的心理和学习动态，为学生营造健康的生活和学习环境。对于一个班级，班主任的双重身份（即是任课教师，又是管理班级、教育学生的教师）往往决定了班主任在管理上经常犯一些常见的错误，比如两位同学因为某事犯错，班主任在处理上对两个学生经常采取同样的方法，导致事倍功半。由于现在学生更多是独生子女，所以在成长过程中受到的只是家庭的过分溺爱，学生获得是更多的自私和孤独感、自理能力差。同时家庭环境不一样，也会导致学生心理和性格的差异，许多农村的学生在物质上更有自卑感，需要强调的是现在离异、单亲家庭、农村留守青少年和少数民族家庭等，都是班主任在处理问题前需要认真思考的问题。高中生本身就在叛逆期，所以班主任在处理班级事务和解决学生问题时，既要保持总体的共性，又要考虑个别学生的特殊性。只有在平时的工作中多与每位学生的家长沟通，在向家长通知学生在学校的学习情况的同时，更要从学生父母那得到学生的成长情况，因为学生只有有了一个平和健康的心态，才会在学习上下功夫。因此要走访或给每一位学生的家长打电话可能不太现实，这时候“校讯通”信息平台就为各位班主任提供了方便。让班主任及时获得学生的各方面情况，在处理问题前能够胸有成竹，展现出班主任成熟的管理才能。说到这我举个发生在自己身边的例子：……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件