中学生命与健康教育的探索与研究

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2011-02-24 19:23:04

2、教育在先、预防在前、重在实效的原则。

基于学生的生活经验和成长需要，科学地对学生进行认识生命、尊重生命、珍惜健康、维护健康教育和指导的同时，联系学生可能遇到的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，加强学生的安全教育和心理健康教育，通过逃生、救护演练等形式多样的实践活动，提高他们自我保护意识和安全防护、自救的实际技能，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。

3、突出重点、尊重差异、体现特色的原则。

生命与健康教育要以生命、健康、安全知识为载体，在坚持面向全体学生的同时，关注个别差异，从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，从学生最关心的问题入手，挖掘和利用当地体现生命与健康的各种资源，选用富有时代生活气息的教育材料，开展多种形式的教育活动，以提高教育的科学性与针对性。

4、整合资源、协调力量、形成合力的原则。

把生命与健康教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力，在发挥学校教育优势，落实课程教学、综合实践活动的同时，还要通过家长学校、社区活动等多种途径，对学生的生命变化发展和健康成长给予及时、必要的指导和关怀，为提升学生的生命与健康质量搭建开放式的发展平台。

四、研究假设

根据学生身心发展的特点，探索出能够在中学切实有效的开展生命与健康教育的途径与方法；构建生命与健康教育课程的教学模式与内容体系；形成学校、家庭、社会生命教育网络。帮助学生树立正确的生命与健康观念，激发他们珍爱生命、增进健康、防范侵害的愿望，提高保护生命、维护健康、安全生活的能力，努力提升学生的生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。

五、研究目标

1、构建中学生命与健康教育课程的教学模式；

2、探索生命与健康教育与学科教学的有机融合；

3、构建学校、家庭、社会生命教育网络

4、开发长郡中学生命与健康教育资源库

六、研究内容

1、中学生命与健康教育课程模式的研究

2、中学生命与健康教育在学科教学中的渗透研究

3、长郡中学生命与健康教育内容体系的研究

4、构建学校、家庭、社会生命教育网络的研究

5、长郡中学生命与健康教育资源库的建设

七、研究措施