幼儿晨间户外活动的有效组织——幼儿晨间户外活动的有效组织

3.场面热闹，实效不够。偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，但随意性大，缺乏目的性和有效指导。如有的幼儿拿着活动材料无所适从，有的在互相追逐打闹，有的拿着器具看别人，有的则较频繁地更换活动材料。

我们幼儿园场地开阔，幼儿人均户外活动场地3。2平方米。活动材料丰富，各类器械齐全。那么如何根据晨间活动的特点，做到既不放任自流，又能让孩子在愉快自主的活动中达到锻炼的目的？如何使教师提高晨间户外活动的组织实施的有效性？又如何解决存在的问题呢？

二、晨间户外活动的原则和调控策略

晨间户外活动主要是指在幼儿园在8：00至8：30之间所开展的以体能发展为目标的户外体育锻炼活动，是教师根据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有灵活性的、幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动，激趣导入，进行的户外锻炼活动。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园晨间活动的一个重要组成部分。

那么如何才能最大限度地提高晨间户外活动的有效性呢？我们经过研究并实践后认为：

1. 晨间户外活动的原则：

（1）安全性原则：户外活动强度大，孩子在活动中容易兴奋，因此首先在活动场地选择上要考虑安全、平坦、舒适。游戏活动中应特别关注因各种因素可能引起的冲突、摔伤、碰伤等安全问题，同时在器材选择上要根据孩子的年龄特点，避免过重过尖过硬的器材，特别是选用半成品的废旧材料时要本着安全第一，及时进行清洗、消毒。

（2）教育性原则:晨间活动注重轻松愉快地玩乐，但需寓教于乐，它是发展孩子走、跑、跳、平衡、攀登等能力的重要教育途径，是作为健康教育活动的补充和重要的组成部分，因此教师要眼中有孩子，心中有目标。例如“有趣的动物”这一主题深受孩子喜欢，我们就设计了“蚂蚁钻洞”、“袋鼠跳跳”等游戏在晨间活动，一方面巩固了动物的习性，挖掘了隐性的教育价值，另一方面也提高幼儿的运动水平。

（3）趣味性原则：游戏是一种符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或简单反复，而是需要趣味、游戏化的教学形式，让孩子在玩中学才能更好地促进身体的和谐发展。

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