幼儿晨间户外活动的有效组织——幼儿晨间户外活动的有效组织

总之，教师通过有效的组织，使幼儿更愿意参加晨间活动，使他们在兴趣的引导下主动去玩、去探索、去创造，这样既发展了思维想象力，又提高了动手操作能力，充分体现《纲要》中因人施教的原则，注重了幼儿的个体差异。幼儿园也要根据户外环境，合理建构每个运动区块，创设一个生活、生态、生动的支持性晨间活动环境，使每个幼儿都能拥抱这清晨的第一缕阳光，快乐的游戏，快乐的生活。这就是幼儿园晨间活动的意义所在。

参考文献：

1、《幼儿游戏理论》       华爱华    上海教育出版社     2000、10

2．《幼儿园教育指导纲要（试行）解读 》   教育部基础教育司编写  北京师范大学出版社     2002年4月

3、《幼儿园体育活动指导》     范惠静      人民军医出版社   2001、9

4、《幼儿园体育活动的理论与方法》  人民教育出版社体育室编   人民教育出版社   2002年、10 

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