创设情境 促进教学的有效性

前呼后应的生活情境会更加增加情境教学的真实性。为了使孩子的活动更加生活化，我继续创设了与以上几个环节浑然一体的游戏情境，使整个活动前呼后应。看过电影后，我和孩子们一起离开电影院，取包、坐车回幼儿园，在轻松愉悦的情境活动中，孩子们的一些生活技能得到了发展，活动真正富有成效。

总之，高效的教学离不开和谐快乐的教学情境。在教学中我们要根据情况，适时地创设一定的情境，不断地总结、改进教学方法，充分利用各种教学策略，调动孩子们探索的积极性，激发学习兴趣，使他们享受到学习知识的乐趣，从内心真正体会到学习的愉快，变“强制性”教学活动为“主动性参与”教学活动，使孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。只有这样才能真正提高教学质量，促进教学的有效性。

参考文献：《幼儿园教育指导纲要》

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