小学科学学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思

评价范围

评 价 标 尺           

自  评

组  评

1

2

3

4

1

2

3

4

科 学

概 念

水平1：学习者不能理解重力、弹力、反作用力和反冲力的含义。

水平2：学习者能通过实验操作理解重力、弹力、反作用力和反冲力的含义，但不能把小车的运动和重力、弹力、作用力和反冲力之间的关系相联系。

水平3：学习者能把小车的运动和重力、弹力、作用力和反冲力之间的关系相联系。

综 合

评 价

备注：个人自评——在相应的位置打“√”。

      组评——能做到实事求是的或比前一节课有进步的，在相应的位置打“☆”。

小组得星统计：1：       得（    ）☆            2：       得（    ）☆ 

3：       得（    ）☆            4：       得（    ）☆ 

家长的话：  1（                        ）：2（                        ）：

3（                        ）：4（                        ）：

师评 （根据学生的得星书数，结合家长的评语，奖励相应的绿星卡）：