回味课程改革 谈谈我的几点体会

创造性的运用教材，融入其他学科知识。必须认识到音乐是一门多元文化，它自身就综合了其他很多学科的知识。因此一定要把音乐作为大音乐来认识，要努力扩展知识面，培养学生多角度鉴赏音乐的能力，了解音乐背后所凝结的历史、地理、政治等人文知识，特别是理科知识中不断探索的精神有助于创造意识的培养，不同学科之间的相互渗透会促使学生从新的角度看待熟悉的问题。因此，音乐课绝不能就音乐学音乐，而应把它看成是借助音乐教学传承音乐文化的过程。

“教学有法”是每个老师都明白的浅显道理；“教无定法”又是 许多老师不得要领的根本原因；而“贵在得法”恐怕是我们每个老师孜孜以求的至高境界。从实践中学习，不断研究、反思自己的教学过程，学习，实践，再学习，再实践，只要我们伏下身子，潜心研究，我想我们“得法”的那一天一定指日可待。

参考文献：

1．《音乐学习与教学心理》  上海音乐出版社

2．《艺术课程标准解读》    北京师范大学出版社

3．《音乐教育展望》        华东师范大学出版社

4．《教育新理念》          教育科学出版社

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