生物教学与探究性实验室

    （4）评价总结，形成全区方案
    多种类型的实验室经过以上教学实践阶段，再进行比较、综合、评价、总结，取长补短，就可以形成该地区比较成熟的探究实验室方案，然后在全区范围内进行推广使用。 
    （5）教师培训，科研推动
    教师的培训是探究实验室建设的重要组成部分，这个工程成功与否最终要落实到教师的素质的提高上。因此在实验室推广使用中，要重视教师的培训。要系统地对教师进行技术、方法、理论和实验教材等各个层次的培训。
    同时，为了实现探究实验室项目的可持续发展，还要重视科研的作用。通过科研，不断推陈出新，提高实验室的运用水平，始终保持自己的先进性。 
    时代在发展，教学也要顺应时代的需要而变化，国家的新课改正是顺应时代的需要而产生的，我们应充分认识到推进探究实验室建设对课程改革的重要作用。而探究试验室建设及探究试验教学的开展，是需要社会上各方面要通力的合作。探究实验室在国内的推广普及的确还有一段较长的路要走。

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