对思想品德课“回归生活”理念的思考和教学探索

    实行新课程改革以来，有的教师在课堂教学中完全发挥学生的主体作用，由学生说了算，以致于课堂过于开放，甚至处于混乱状态，使教学中的情感价值观目标陷入可有可无的境地。所以，教师的主导作用不能缺失。只是这种主导作用不是对学生刻板地下命令，让学生服从，也不应当用成人的观点去代替、规范学生的价值观，而是要引导学生在多元价值观中作出正确的、合理的选择。因此，“回归生活”的教学切实需要教师对教材和学生有充足的准备和充分的了解。

    思想品德课“回归生活” 理念应该是立足于以人为本、以学生为本的思想；强调课堂内外的结合。它的实践和成功还需要我们在实际的教学中不断的探索与充实。

【参考文献】

[1]《浅谈思想品德课程标准中“回归生活”的理念》      （方拥香 邝丽湛  《中学政治教学参考》2006年第3期）

[2]《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）        （初中）》
 

上一页  [1] [2]