第四中学汤语漩 内容摘要：面对政治课堂枯燥乏味、知识生冷刻板，学生不重视思想政治课的尴尬，如何课堂活跃课堂氛围，树立政治课堂的正面形象成为每个政治教师必须解决首要问题。合理运用时事政治是解决这一问题的...

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【内容摘要】几年来中考改革要求是把初中历史与社会•思政合科考试，因其着重考查学生综合运用知识分析，解决（人类和国家所面临的政治经济，科学文化，社会，环保和法律等方面）实际问题的能力，为此，我们申报...

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[摘要]随着新课改步伐的加快和新课程的实施，政治课教学更加要求生活化和有效性，政治课堂教学如何充分、合理地利用地域资源，把新的《课程标准》的理念真正转化为教学实践，这对每一位政治教师来说，是机遇也是挑战...

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思想品德教学的内容与其它科目相比，缺乏生动、直观、形象。因此，思品课相对枯燥、乏味。如何激发学生学习思品的欲望呢?就成为我们思品老师经常思考的问题。记得著名教育家夸美纽斯说过这样一句话：“求知与求...

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有一句话叫：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。好习惯和成功之间，有着密切的关系。现在我们给学生谈成功，或许早了点，但却可以为将来的成功创造条件，而对于学生来说，培养好习惯对将...

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永康中学应娟 【内容摘要】：“问”乃创新之源泉，提问对于受教育者和未来社会的发展具有重要意义，加强学生问题意识的培养是思想品德课改革创新的必由之路。本文主要探讨了初中思想品德课中培养学生的问...

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浅谈思想政治课的板书设计 板书是教师进行课堂教学的重要手段之一。教师在课前备课时设计好板书非常重要。教师备课不能不设计板书,教师上课不能不板书。就思想政治课板式书的问题,我想来谈谈几点看法,与同行们共同商...

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浅谈情景创设在初中思想品德教学中的运用 刘丹 四川省南部县定水镇中学四川南部 1引言 凡是愉快的、有效的、成功的教育教学活动都离不开受教育者的参与。教学中学生参与的热情与程度直接影响教学效果。随着新课...

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在思想品德课中渗透绿色教学 温岭市温西中学项丹琴 内容摘要：思想品德课教学要精心选取与教学相关的鲜活案例和生活素材，在开展绿色教学中开展游戏活动、引入时政新闻、创建民主氛围、设计实践作业等环节。能...

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初中思想品德论文 新课程理念下如何上好思想品德课 滨海镇中学李凌凌 【摘要】当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，但是在我们的思想品德课堂教学中，受教学模式、教...

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初中思想品德论文 思想品德课实践性作业设计的探索及思考 温岭市第六中学郭灵丽 [摘要]本文从《思想品德》新课程的教学目标与教学任务出发，从理论与实践相结合的角度，对实践性作业予以设计中的探索，力求说明...

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思想品德“情本教学”模式构建 温岭市大溪镇第三中学赵文斌 [摘要]“情本教学”是指教师运用科学的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需求，促进教学活动积极内化的过程，其本质...

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初中思想品德论文 让学生提问增课堂效能 ——思想品德课提高课堂教学效益的探索 温岭市坞根镇中学钟正满温岭市七中乐德超 【摘　要】提问是教师课堂教学必不可少的重要环...

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初中思想品德论文 让学生的品德生命绽放 ---农村思品“生态课堂”中的缺失与对策研究 温岭市高龙中学郭月娥 [内容摘要]红光暖尘，雨洗新秋，自然在其中，杏坛美得像一幅画...

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初中思想品德论文 浅谈思想品德教学中情感教育的渗透 淋川中学江美云 摘要：处于青少年时期的中学生，正处于心理的“断乳期”、“转型期”，加上学业上沉重的压力，给他们的心理带来了一系...

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初中思想品德教学论文 浅谈“无痕化”教育策略在思想品德教学中的运用 泽国三中 叶雪玲 内容摘要:如果能够贴近学生实际，淡化说教痕迹，在思想品德教育中灵活地运用“无痕化”教育方式...

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激活非智力因素，实现教学和谐共振 滨海镇中学罗国军 【摘要】教学和谐“共振”，是指师生之间情感交融与共鸣。在教学中，一方面要建立和谐融洽的师生关系；另一方面要有意识地激活学生的非智力因素，...

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初中思想品德论文 从九零后学生的心理出发，注重思想品德教学实效性的课堂细节 城南镇岙环中学张小键 摘要：学生是学习的主体，思想品德教学应激发学生的学习兴趣，要保证每个学生积极参与，在教学过程中，积...

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近些年来，思想品德试题主要为单选题和材料分析题，材料分析题是思想品德试题的重要题型，材料分析题也称分析说明题或阅读分析题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，运用所学的...

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孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“好”.”乐”就是愿意学，就是喜欢学。可见,培养兴趣是走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?下面我就结合...

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激趣———让思想品德课堂"活起来" 宋启玉 [内容摘要]孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这个“好”与“乐”就是愿意学，喜欢学。可见，培养兴趣是走...

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新一轮基础教育课改给我们带来了新理念、新行为。我们一线教师不断从思想走向行动，从理解走向实践。积极实验新课程，体验和推动新课改。近来笔者在初中思想品德学科教学中对体验式教学进行了有益的尝试，并对体验...

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在以往的思想政治课上，教师往往把学生当作一个消极被动地接受知识的容器和贮存式的仓库，这种封闭式的教学模式扼杀了学生的创造性，在他们的心目中，思想政治课就是“催眠课”，仅有教师在讲台上演&ldq...

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摘要：教材是教师在教学活动中需要加以利用的课程资源。在新教课程理念下，教师要树立起新教材观，灵活、创造性地使用教材，因地制宜，充分利用身边的各种资源，活化教材，优化教学，使学生在课堂中化被动为主动，...

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政治课教学中的情景设置 情景是美学思想中的一个重要范畴，《文学作品鉴赏》中提到“一切景语皆情语”，新教材理念中的政治课也有关于“情感、态度和价值观”的教学评价。景是客观事物，情是人...

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思想品德实践性作业的探索与思考 袁振喜 （江苏省徐州市贾汪区英才中学，江苏徐州221011） 作业是课堂教学的拓展和延伸，是检验教学效果的重要手段，也是实现学生人生成长的重要内容。传统的思想品德...

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新课标下，思想品德中考命题导向素质教育的分析 东莞市横沥中学高级教师李锦宏 E-mail:Lijinhong263@163.com电话：83737001（办）13412116052 提要：素质教育是新世纪形势发展之必需。发挥中考命题对素质教育的...

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构建和谐课堂提高教学质效　—浅谈在思想品德教学中如何构建和谐课堂　　 李振华东莞市中堂镇中堂中学　 [摘　要]　“和谐”是一切美好事物的最大特征，和谐是人们的追求，也是教育的追求。在全国上...

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摘要：随着的新一轮课程改革的深入，初中的思想品德课程教学改革已经全面提到日程上来，特别是今年秋季我市七、八年级的思想品德质量检查开始全面实施开卷考，而且时事考试不再统一划定范围复习。我市对时事政治改...

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思想品德课程“问•学•行•悟”教学模式实验研究 杨良坚东莞市樟木头中学 〖摘要〗本文坚持科学发展观和思想品德新课程标准指导，立足教材、教师、学生实际提出“问•学&...

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