轻启小学品德与生活课程资源的“窗户” 小学品德与生活获奖论文

　（二）学生

　在《品德与生活》教学中，不应该让学生成为别人生活的旁观者、模仿者、评论者，而是应该引导他们重视、关注、感受、体验、观察、反思、提高和创造他们自己的生活。其一，引导儿童走进生活、体验生活。儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验。因此，教师在教学时要引导儿童走进生活、体验生活，帮助他们在已有的生活经验和教学内容之间建立联系，并让儿童的生活经历、生活经验变成教学中的重要资源，使课堂教学成为儿童交流已有生活经验的过程。其二，引导儿童关注生活、提升生活。但是，强调以儿童的真实生活味源泉，并不等于是儿童生活的“照相”或是“照相式”的反应，而是应该根据教育性的要求，对真实生活进行选择、加工和重构，生成“美好的生活图景”。例如教学《游戏快乐多》一课，我带领学生走出教室，让他们尽情地玩自己喜欢的游戏，在玩的过程中发现问题，并引导注意游戏规则，再让他们按规则再次玩游戏，第三次再创编自己的游戏，一遍又一遍的玩中，他们真正地体会到了游戏快乐多！………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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