《硫和氮的氧化物》教案2 新人教版必修1.doc

第三节  硫和氮的氧化物（第二课时）

教学目标

1、 初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质。

2、熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。

3、培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理及科学抽象能力；对学生进行内因与外因辩证统一的教育。

重点、难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。

教学过程：

[复习提问]二氧化硫的物理化学性质。

[资料引课]投影：信使分子—NO

三位美国药理学家Robert F. Furchgott，Louis J. Ignarro和Ferid Murad摘取了1998年诺贝尔生理学或医学奖。他们发现“NO是心血管系统的信号分子”， NO却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用。

三位科学家发现NO在人体血管内具有传递信号的功能。使血管处于持续的舒张状态，血压降低。NO可抑制VSMC和心肌细胞增殖，维持其正常的有丝分裂；少量NO有正性心肌收缩力及心输出量的作用，并抑制白细胞粘附、浸润而减轻炎症介导的心肌细胞坏死，进而在心肌缺血再灌注损伤中发挥细胞保护作用。

[思考]NO被视为大气污染物，没想到它会在生命过程中又如此重要的作用，这会给我们什么启示？

[板书]二、二氧化氮和一氧化氮

 [承启]氮气占空气的五分之四左右，在通常情况下，氮气不活泼，不与氧气反应。但氮气在一定条件还可以与氧气反应。

[板书]1、NO的生成及与NO₂转化

[实验]步骤：（1）将氮气和氧气按1∶1的比例混合经容器A，用浓硫酸干燥后进入反应器B。

（2）使B反应器中两电极放电间隙保持在 2～3cm，并接通高压直流电源，电压约为10kV，使混合器在电弧高温中强热五分钟左右。

（3）再从E处与抽气机联接，缓慢抽气，同时由F处给容器D中输入纯氧气。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件