《几种重要的金属化合物》(第二课时)教案9 新人教版必修1.doc
目标要求:
知识与技能:
1、 掌握几种重要氢氧化物的性质。
2、 掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程
过程与方法:
教学中通过实验和探究,让学生对探究的方法有一些了解.在实验和探究过程中,积累一些科学假设和对比实验方法。
情感与体验:
通过实验探究,让学生体会科学研究的乐趣,体验合作和动手的整个过程的积极的情绪。
重点、难点:
氢氧化铁、氢氧化铝的性质,两性氢氧化物概念的形成。
学习方法:
通过实验探究、讨论、归纳等活动学习有关物质的性质
教学过程:
[复习引入]请把你认识的氢氧化物写出来,并按照所含金属的活动性排列。请打开课本93页,了解部分碱的溶解性。
二、氢氧化物
1、铁的氢氧化物——Fe(OH)2、Fe(OH)3
(1) Fe(OH)2、Fe(OH)3制取
[实验]在两支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
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FeCl3溶液 |
FeSO4溶液 |
加NaOH溶液的现象 |
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化学方程式 |
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思考题:在制取Fe(OH)2时,为什么很快会颜色的变化?为了观察Fe(OH)2,你认为可以采取哪些措施减慢Fe(OH)2的氧化?(提示:O2存在溶液和空气中)
[探究性实验]改进制取Fe(OH)2的实验,从而减慢Fe(OH)2的氧化。
实验改进:
实验现象(与前面比较)
(2) Fe(OH)2、Fe(OH)3与盐酸反应
[实验]向(1)中制取的Fe(OH)2、Fe(OH)3试管分别滴入盐酸,观察现象。
现象:
化学方程式:
(3) Fe(OH)3的热稳定性………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件