高中一年级 优秀教案 氨 硝酸 硫酸

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-13 21:25:05
.通过实验研究,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质

教学重点、难点:浓硫酸的强氧化性。

教学方法: 启发式。

教学辅助手段: 投影。

教学过程 

[新闻导课]今年129日、223日,清华大学机电系四年级学生刘海洋先后两次用火碱、浓硫酸将北京动物园的五只熊烧伤,其中一头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披露后,引起了公众的强烈愤慨!同时,“高材生为何会犯如此低级错误?一个‘好学生’为什么没有必然成为一名好公民”的疑问也引发了社会各界广泛的讨论与深入的思考。

[沉思]刘海洋为何用浓硫酸残害黑熊?浓硫酸又具有哪些重要性质?

 [复习投影] 描述下列的实验(见附图)现象,并说明稀H2SO4的性质。

[练习]有关反应的离子方程式:

Zn+H2SO4---         Zn2H = Zn2H2

NaOH+H2SO4-----     OHH = H2O

Fe2O3+H2SO4----      Fe2O36H = 2Fe33H2O

BaCl2+H2SO4---       Ba2+ SO42 = BaSO4

[设问]实验室制氢气时选用稀硫酸或盐酸,而不用浓硫酸和硝酸,为什么?

[板书] 第四节      硫酸、硝酸和氨

二、硫酸和硝酸的氧化性

[引言] 浓硫酸和稀硫酸在性质上有什么区别呢?

[提问]实验室制取氯化氢,为什么用浓硫酸与固体食盐共热?利用浓硫酸什么性质?

[学生回答]难挥发性。

[板书](一)硫酸的氧化性

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