酸碱盐相互转化之规律(4) 高二化学优质课评比教案.doc

一、教学分析：

    酸、碱、盐的概念及相互间的转化规律在初中就已经学过。经过高一化学的学习，学生掌握了更多元素及其化合物的知识，特别是酸、碱、盐之间反应的转化关系。通过这节课的学习，使学生掌握酸、碱、盐相互转化的两种途径，即复分解反应和氧化还原反应。

二、教学目标：

知识与技能：

1、通过典型反应的分析，归纳酸、碱、盐发生相互转化规律，即可通过复分解反应和氧化还原反应来实现。

2、酸、碱、盐发生相互转化规律的运用。

3、通过例题学会总结归纳元素及其化合物相互转化的知识网络。

过程与方法：

1、通过小组探究、讨论，设计实验验证CO₂气体通入NaOH溶液后的产物。

2、开创新的问题情景，提高学生分析、推理、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1、通过创设问题情景，引导学生积极思考，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。

2、选择学生感兴趣的实验，让学生在自主探究的过程中感受知识的形成过程及应用，提高对知识的理解和应用能力。

三、教学重难点：

    重点：酸、碱、盐发生相互转化规律及其运用。

   难点：设计实验验证CO₂通入NaOH后溶液中的产物。

四、教学过程：
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