《原子结构》教案8 新人教版选修3.doc

第一章 原子结构与性质 第一节   原子结构

教学目标：

1.了解原子核外电子的运动状态。

2.       知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布。

3.知道原子核外电子跃迁会吸收或放出光子，并了解其应用。

4.       从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；

教学重点：原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布。

教学难点：核外电子的能级分布。

探究建议：①讨论：元素周期表中各区、周期、族元素的原子核外电子排布的规律。②参观、观看影像或资料：原子吸收和发射光谱分析。③阅读与交流：原子操纵技术。

课时划分：两课时

教学过程：

第一课时

[设问]宇宙什么是时候诞生的？我们的地球从那里来？

[板书]第一节 原子结构

一、开天辟地—原子的诞生

[投影]宇宙大爆炸图片：

  [讲述]1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的H、少量的He及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。

[问题]有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？

[回答]阅读课本后回答：氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦1／8），另外还有90多种元素，宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。

[强调]至今，所有恒星仍在合成元素，而且这些元素都是已知的，地球上的元素仅22种。

[板书]1、 氢元素宇宙中最丰富的元素  2、宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。

[阅读]科学史话，说明思维性推测与科学假设的关系。

[复习]初中学过的核外电子排布的初步知识。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件