第二节时间和位移 【目标要求】 1．知识与技能 能够区分时间和时刻，知道位移和路程的区别与联系，知道矢量和标量的概念。 2．过程与方法 针对实例进行分析，掌握时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等...

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第一节质点参考系和坐标系 【目标要求】 1．知识与技能 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果...

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第五节伽利略对自由落体运动的研究 【目标要求】 1．知识与技能 了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。 2．过程与方法 通过史实了解伽利略研究自由落...

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第四节自由落体运动 【目标要求】 1．知识与技能 理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件 理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够...

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第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系 【目标要求】 1．知识与技能 理解匀变速直线运动的位移及其应用 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用 理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在...

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第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系 【目标要求】 1．知识与技能 知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义 掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点 理解匀变速直线...

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第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律 【目标要求】 1．知识与技能 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作 会用表格法处理数据，并合理猜想 巧用v-t图象处理数据，观察规律 掌握画图象的一般方法，并...

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【疑难解析】 1．位置、位移和路程 (1)位置：物体所处的空间上的点，可由位置坐标表示. (2)位移：表示位置变化的物理量.是矢量，可用一根有向线段表示。有向线段的长度表示大小，有向线段的方向表示位移的方向；位...

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《牛顿第一定律》教学设计 浙江平阳中学　石丹莲 　　一、设计思想 　　物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联...

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课　题：自由落体运动 教学目的： 1.理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 2.理解什么是自由落体运动的加速度，知道它的方向，知道在地球上不同地方重力加速度大小不同。 3....

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一、知识目标： 1：了解超重和失重现象 2：运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。 二、能力目标： 培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。 三、德育目标： 渗透“学以致用”的思想，激发...

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教学目标 1、知识目标： 　　（1）能结合物体的运动情况进行受力分析． 　　（2）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题． 2、能力目标：培养学生审题能力...

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教学目标 一、知识目标 　　1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态． 　　2、掌握共点力的平衡条件． 　　3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题． 二、能力目标 　　1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四...

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教学目标 1、知识目标： 　　（1）知道牛顿运动定律的适用范围； 　　（2）知道质量和速度的关系，知道在高速运动中必须考虑质量随速度而变化． 2、能力目标：培养自学能力；培养学生查找资料、合理使用资料的能...

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教学目标 知识目标 　　1、初步理解速度—时间图像. 　　2、理解什么是匀变速直线运动. 能力目标 　　进一步训练用图像法表示物理规律的能力. 情感目标 　　渗透从简单问题入手及理想化的思维方法. 教...

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教学目标 知识目标 　　1、进一步理解向心力的概念． 　　2、理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用． 能力目标 　　1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力． 　　2、培...

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[知识要点] 1.亚里士多德的错误观点： ①力是维持物体运动的原因。 ②力是产生物体运动的原因。 2.伽利略的运动观： ①他的观点来源于伽利略的理想实验。 ②观点：物体不受力时，将保持自己的速度永远运动下去...

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教学目标: 1.运用类比的方法得到加速度概念和公式。 2.知道加速度单位的符号和读法，了解生活实际中某些物体作直线运动的加速度大小。 3.理解并掌握加速度的概念,知道加速度方向即速度增量的方向。 教学重...

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教学目标 知识目标 　　1、掌握匀变速直线运动的速度公式，并能用来解答有关的问题． 　　2、掌握匀变速直线运动的位移公式，并能用来解答有关的问题． 能力目标 　　体会学习运动学知识的一般方法，培养学生良...

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教学目标 知识目标 　　1、知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上． 　　2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上． 能力目标 　　培养学生观察实验...

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教学目标 知识目标 　　1、了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的． 　　2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力． 　　3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法． 能力目...

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教学目标 知识目标 　　（1）通过演示实验认识加速度与质量和和合外力的定量关系； 　　（2）会用准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式； 　　（3）通过加速度与质量和和合外力的定量关系，深刻理解力是...

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课时安排　　1课时 教具、学具准备　　二力合成演示器、投影仪、交互式动画 教学设计示例 （一）新课引入 上一节我们学过了同一条直线上两个力的合成．但是物体受到的力大多不在同一直线上，而是互成角度的．例如...

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重点、难点分析 1．重力 重力的概念比较复杂，而且比较抽象．由于学生在日常生活中对重力有一些模糊的认识，而且有些认识是不科学的，例如有的学生认为重力是物体自己施加的，这样给教学造成一定的困难．因而在进行...

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教学目标 知识目标 　　1、通过对多个具体运动的演示及分析，使学生明确什么是合运动，什么是分运动；合、分运动是同时发生的，并且不互相影响． 　　2、利用矢量合成的原理，解决运动合成和分解的具体情况，会用...

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教学目标 知识目标 　　1、知道摩擦力产生的条件； 　　2、能在简单的问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道存在着最大静摩擦力； 　　3、掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑...

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（一）教学目的 　　l．理解合力的概念。 　　2．掌握同一条直线上二力的合成。 （二）教具 　　铁架台、两个弹簧秤、大弹簧、刻度尺。 （三）教学过程 　　一、复习提问 　　1．什么是力？ 　　2．力产生的...

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教学目标 知识目标 　　1、掌握力的平行四边形法则； 　　2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力； 　　3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围。 能...

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【疑难解析】 1．理解和运用开普勒第三定律时要注意以下两点： (1)．圆周运动可看成是椭圆运动的特例（长轴和短轴相等）．在一般情况下，经常把行星的运动当作圆周运动来处理，因此开普勒第三定律亦可应用于行星...

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一、教学目标 1、知识与技能 1．理解能量这个物理量。知道动能和势能的物理意义。 2．学生能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换关系。 3．知道能量这个物理量是如何产生的 4．举例说明不同形式的能量之间是...

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