（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案三】8.3 大气压与人类生活.doc

8.3  大气压强与人类生活（共3课时）

大气压的变化（1课时）

一、教学目标：

  1．知识与技能

    ●了解由于大气压强的客观存在而产生的现象．

    ●了解测量大气压强的方法．

    ●了解大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理．

2．过程与方法

 ●观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．

 ●观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位．

 ●通过观察感知人类是如何利用大气压强的．

3．情感态度与价值观

 ●培养实事求是的科学态度．

 ●通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响．

二、重点

理解液体的沸点跟气压的关系。

三、难点

用有关大气压的知识解释简单现象。

四、教具

铁架台、酒精灯，烧瓶，温度计，烧杯，水。

五、教学过程

一．复习提问：

1．马德堡半球实验，证明：______________。

2．托里拆利实验，测出：_______________。

3．760毫米汞柱= _________帕。

二．新课讲授：

1．大气压随高度的增加而减小。

(1) 看课本上的插图，学生归纳总结。

(2) 结论：离地面超高，大气压越小。

(3)测出某点大气强，就可知道当地的高度。

   2．测定大气压，气压计：

        水银气压计，托里拆利实验装置。

        无液气压计，介绍构造及原理。

   3．标准大气压的定义：把等于760毫米汞柱的大气压。

        1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕（约105帕）。

   4 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

        演示实验：（现象：学生表述

        结论：(学生归纳)气压减小时水的沸点降低。

        结果：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

   5 理解气压与沸点的关系，学生阅书：P79第一段。

   6 利用大气压与沸点的关系解答简单现象，如高压锅，高山煮蛋等。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件