【八年级上】第三章 二、生活中的透镜

教学程序

　　一、以照相、看电影引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；

　　二、凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让学生从观察和实践中得出，让学生体验物理知识产生的过程，并培养学生的观察能力；

　　三、通过自制模拟相机、水滴放大镜，培养学生的动手能力，获得成功的愉悦；

　　四、选用安培事迹的投影片既能调节课堂气氛，又让学生领略科学家刻苦钻研的忘我精神；

　　五、课堂小节先让学生归纳概括，有利于培养学生的归纳总结能力，也有利于知识的掌握；

　　六、课后实践与思考是课堂教学的延展，旨在引导学生进行基本的科学探究和实践，并在实践中提出问题。

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