升华和凝华 教案设计

　　3.组织、指导学生分组讨论：

　　冰花是如何形成的?冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面?为什么?

　　分析用久的白炽灯泡为什么会发黑?用久的日光灯管为什么在两端也会发黑?

　　对于生活中常说的“下霜”，能不能理解为霜是白天降的?

　　根据升华和凝华的定义，想一想：在日常生活中有哪些现象是升华和凝华现象。通过教师和学生对升华和凝华应用的讨论，使学生体会物理与生活实际的联系。说明物质不一定先熔化再汽化才能变成气态，直接就可以从固态变成气态。通过学生对实验和日常生活中升华和凝华现象的分析，使学生对升华和凝华现象有进一步的认识。

　　回忆实验，分析各个状态变化的吸热、放热情况。

　　三、板书设计

　　升华：物质由固态直接变为气态的过程

　　凝华：物质由气态直接变为固态的过程

　　升华过程吸热，凝华过程放热

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