电功、电功率、焦耳定律、生活用电中考试题分析
减小字体
增大字体这类试题的特点是不过分在概念上“深挖洞”，而注重学生运用知识解决问题能力的考查，以及学生迁移能力的考查。
对于一些物理量单位的考查近几年中考试题的考查突出了联系实际，
不再是机械的记忆考查，而代之以联系学生生活中熟悉的事件考查，使学生对物理量单位能形成一定的感性认识即要有一个数量级的认识。如：山东中考试题：某家用电器正常工作时电流为4安，此用电器可能是
A、空调机 B、日光灯 C、电冰箱 D、电风扇此题要求学生知道家庭电路的电压是220伏，对常用用电器的功率有一个大致的了解，在此基础上还要知道功率公式，对学生能力要求较高。其目的是希望学生对物理量有一个
城市燃气供应行业常用毫米水柱作为燃气的压强单位。JMB－3型煤气表的铭牌如下表所示，当煤气的压强大于___________帕，小于___________帕时，这种煤气表可以正常工作。
JMB－3型煤气表
额定流量2.5米3／时 使用压力50～300毫米水柱
回转数41.7转／分 使用介质 城市煤气
4、信息题：近几年中考创新试题中出现的信息题主要有两类：一类是向走出单学科知识考查的格局上发展。出现了一些跨学科的试题通过信息题的形式呈现，在考查学生物理知识的同时，有机地渗透进化学、生物、地理、生态、环保、数学、能源等知识内容。另一类是给学生一定的信息，通过题中的信息解决问题。
如：环境保护是现代社会的热点，环境污染是世界各国关注的焦点，特别是核污染更是全人类高度警惕的问题。继1986年“切尔诺贝利”和泄漏事件之后，2000年8月12日，质量为1.4×107kg的俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难，引起挪威生态保护组织和国际社会普遍关注。（海水密度取1.0×103kg/m3，钢铁的密度为7.8×103kg/m3，g取10N/kg）回答下列问题：
（1）核裂变和核聚变使大量获得核能的两种途径。核潜艇中核反应堆的核能是通过那种途径获得的？
（2）探测专家用超声波可探测到核潜艇的具体位置。超声波在海水中的波速为1450m/s，在潜艇正上方还面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.146s，则潜艇沉没的实际深度约为多大？（取整数值）
（3）经研究，“库尔斯克”号的打捞方案之一，是在潜艇周围缠满可充气的负载量大的浮力袋。若每只浮力袋充气后的体积为10m3，试估算用这种浮力袋多少只？
（4）按海难救援国际惯例，8月19日挪威潜水员曾抵达“库尔斯克”号打开紧急逃生舱盖。若舱盖面积为0.5m2，则海水对舱盖的压力越多大？
（4） 救援人员在“库尔斯克”号发现了记录潜艇各种信息的“黑匣子”，其某一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1 、U2 、U3；三个电流表的示数分别为I1 、I、2 I3，它内部的电路结构如图所示。 分别写出U1 、U2 、U3之间的数学关系表达式和I1 、I2 、I3之间的数学关系表达式。
（5） 下表所示为国产XOB30－13型全自动洗衣机说明书中所列的主要技术数据，试问：①这台洗衣机在额定电压下洗衣、脱水时，通过洗衣机的电流是多少安？②如洗衣、脱水的累计时间为30分钟，洗衣机耗电多少度？
额定电压 220 V
额定洗衣、脱水容量 3千克
额定频率 50 Hz
整机质量 33千克
额定洗衣、脱水功率 360 W
外形尺寸542×550×320毫米
有一种型号的单缸四冲程柴油机，其部分技术参数如下表：
缸数 行程（毫米） 缸径（厘米） 转速（转／分） 平均压强（帕）
1 400 30 360 5×105
求这种柴油机的功率。
这类试题的突出特点是知识内容比较浅显，但涉及情景较新，要求学生要有较好的心理素质，以及综合解决问题的能力。这样的能力不能寄希望于通过练习来培养，而应在教学中注意物理知识与其他学科的联系，培养学生敢于挑战陌生问题。
三、实验题
中考物理实验试题一方面考查学生的基本实验知识和基本实验技能，另一方面更加注重实验能力的检测，这为中学物理实验教学走出“讲实验”、“背实验”的误区指明了正确的方向。对实验能力的考查主要有观察分析实验现象、处理实验数据、归纳总结实验结论、实验设计、能真实再现学生实验全过程的实验报告撰写以及实验报告的分析说明等，中考物理实验命题，创新力度不断加大， 应引起广大物理教师的高度重视。
如：02年乌鲁木齐试题：家庭电路有一支标有铭牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、钟表，请用三种方法搞清这只灯泡此时的功率，说明道理，并写出表达式。
02年昆明市实验题：如图所示是研究焦耳定律的演示实验装置图。
（1）（本题各空均填“相同”或“不同”）为了研究电流通过导体放出的热量与电阻的关系，两烧瓶中煤油的质量应___________;通过烧瓶中两个电阻丝的电流应____________
两烧瓶中两根电阻丝的阻值应____________。
2001年的实验题20.如图15所示，（甲）是一单刀双掷开关的实物图，它的符号如图（乙）所示。图（丙）是单刀双掷开关对电路控制作用的一个实例，当S与“1”接触时，灯泡E1发光，当S与“2”接触时，灯泡E2发光。
现有如下器材：一个电源（两极间电压保持不变，但电压数值未知），一个电阻箱（用R0表示），一个待测电阻（用Rx表示），一个电压表（最大量程大于电源两极间电压），一个单刀双掷开关，导线若干。
（1）根据以上所给器材，在虚线框内设计一个能测量并计 算出待测电阻Rx的规范电路图（连接好后在试验过程中不能拆卸）；
（2）写出测量的操作步骤及所测量的物理量；
（3）写出用测量量计算Rx的表达式
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“电功、电功率、焦耳定律、生活用电中考试题分析”更多相关内容
中查找“电功、电功率、焦耳定律、生活用电中考试题分析”更多相关内容
