高中历史选择题解法新探

历史选择题是高考拿高分的基础，但个别题目很让学生头疼，尤其是在经过筛选只剩下两个选项时，模棱两可，似是而非，往往无从下手。在多年的教学实践中，笔者总结出对付难题的六种方法。

　　一、排除法。这是解题时最先用的方法，一般可以排除1-3个干扰选项。排除的依据有以下三类：

　　⑴待选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符，即它本身错误或有部分错误。

　　[例1]、（2002年高考全国文综卷）二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是

　　A. 联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织

　　B. 《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想

　　C. 联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构

　　D. 除政治外，联合国的活动范围还涉及经济文化等领域

　　该题旨在考查考生对联合国这个重要知识点的掌握情况，要求精确到位，难度一般。A项本身错，符合其特征的应是一战后成立的国联；B项本身错，联合国构想的提出应在雅尔塔会议上；C项本身错，符合其特征的应是联合国安理会。所以D为正确答案。

　　[例2]、（2002年高考广东卷）下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是

　　A. 美国是常任理事国之一

　　B. 德国一度成为会员国

　　C. 国联调查团公开支持日本侵占中国东北

　　D. 没有对意大利侵略埃塞俄比亚进行制裁

　　该题旨在考查考生对国联这个重要知识点的精确掌握，难度不大。国联成立后，美国并未加入，即A项本身错；它对日本侵占中国东北表面上是反对的，即C项本身错；对侵略埃塞俄比亚的意大利也进行了一定的制裁，即D项本身错；而在英美的扶植下，德国一度成为会员国。所以正确答案为B.

　　⑵待选项本身表述正确，但与题干不符，可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难，但稍一马虎就会弄错。

　　[例3]、（2002年高考上海卷）列宁认为。既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是

　　A. 新经济政策

　　B. 战时共产主义政策

　　C. 工业化政策

　　D. 农业集体化政策

　　该题属材料选择题。先把材料读懂，然后综合分析。既然要利用资本主义，则B明显不符（性质不符）。而C和D是斯大林进行社会主义改造和建设的重要政策，目的是建立社会主义的公有制（时间和性质都不符）。所以只有A是正确答案。

　　⑶特别值得一提的是，在组合式选择题中，巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。

　　[例4]、（99年高考全国卷）瓦德西说“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下主灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策。”这表明列强

　　①瓜分中国的计划破产

　　②已放弃灭亡中国的企图

　　③仍需扶植清政府以华治华

　　④看到了中国人民的不屈斗志

　　A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

　　分析可知，②的表述明显错误，帝国主义时刻妄想灭亡中国。则首先排除B和D。而③的表述正确，以华治华是侵略者常用的手段，所以正确答案为C.

　　[例5]、（99年高考全国卷）《共产党宣言》指出：“资产阶级在历史上曾经起过菲常革命的作用”，其中包括：“使生产工具，从而使生产关系，从而使全部社会关系不断地革命化”；“开拓了世界市场。使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”；“使乡村从属于城市”；“使未开比和半开化的国家从属于文明国家”，等等，得出这些结论所依据的事实包括：

　　①资本原始积累②资产阶级革命③海外扩张④工业革命

　　A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①②③④

　　根据马克思关于殖民者作用的“双重使命”的理论分析，工业革命和海外扩张肯定有题干所述积极作用，则排除A和B，而资本原始积累尽管有血腥和残酷的一面，但也有很重要的积极作用，所以正确答案为D.

　　二、转化法或翻译法。此法引进数学思维，意在化曲为直、化浊为清从而化难为易，尤其适于那些乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。操作程序为：首先抓住关键字词，认真分析题干及题肢所给的的信息，了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识库里迅速搜索与之相关的信息，化未知为已知。最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。本法的实质是知识的迁移，即对所学知识的灵活运用。因为高考题，无论客观题还是主观题，必然是教材上某一历史时期、某一具体事件的显形反映或隐性折射。

　　[例6]、（2002年高考上海卷）19世纪中叶，德国人自上而下地完成了法国人曾经“自下而上干的事”。这个事的实质是

　　A. 建立地主与资产阶级的联合专政

B. 为近代化扫除障碍

C. 对外殖民获得相当的成功
　　D. 满足农民的土地要求
　　解答该题分两步。首先翻译出“事”的含义，这是关键。19世纪中叶德国人自上而下地完成的事必然是国家的统一。而法国人同一时期 “自下而上干的事”肯定是法国资产阶级革命。它们的“事”都属于资产阶级革命，只不过形式不同而已。第二步则只需“对号入座”，去找它的实质即可。资产阶级革命的实质是为资本主义发展扫除障碍，只有B项符合，其余的都是现象。

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