历史试题解析 2010年高考（江苏卷）

请回答：

（1）图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。（7分）

（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？（4分）

【答案】（1）新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济（国家占有绝大部分生产资料），高度集中管理。评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农联盟（稳定政治局势）。（2）不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。

【解析】“生活处处皆学问”、处处见历史。本题以一组宣传海报（高考题中也曾出现口号、标语之类生活中常见事物）考查了经典重点知识“新经济政策”和“苏联工业化”。符合2010年江苏考纲中的“获取和解读信息”、“调动和运用知识”与“描述和阐释事物”等考核目标的要求。第一小题包含的“问”较多，角度各异，对考生要求也较高，需要将所学知识充分调动来分析、比较、评价。第二小题充分体现了“学以致用”，将所学知识运用到鉴别海报包含的信息是否准确，将学习由课内引导课外，对今后的中学历史教学具有很好的导向性。

24．（10分）阅读下列材料：

材料一  这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

──（美）罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

材料二  正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

──王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

请回答：

（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（3分）

（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。（3分）

（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?（4分）

【答案】（1）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。反应：文学家转而关注个人的感情，产生浪漫主义。（浪漫主义反对崇拜理性，对社会现状不满，强调个人感情）（3）看法：开启民智。推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则：论从史出。

【解析】本题选取的材料是十分科学，也是很有分量的。王养冲先生是我国法国大革命史和西方近代思想史研究领域的一位重要奠基人，由中外两个史学家的对启蒙运动的权威论述展开三个小题。从问题的设置来看，难度不大，都是一些“常规题”，平时学习做题中应该有所接触。这道题几乎把启蒙运动能考的都考得差不多了，可以作为以后教师教授启蒙运动时的参考资料或者参考练习。这里需要注意的是第三小题的最后一问考查了历史研究的原则，这应该是属于大学本科历史中的《史学概论》一科，由此可见命题者的专业知识对命题的影响。近年来，高考试题不乏一些大学历史知识，不过这些都是考生力所能及的，是个好的过渡。

25．【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两题评分。

A【历史上重大改革回眸】（10分）

材料一  早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。

 ──《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）》

材料二  然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。

──（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

请回答：

（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。（5分）

（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。（5分）

【答案】（1）目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。（2）举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。

【解析】高考试题出现“选做题”是比较科学的，正所谓“术业有专攻”，考生的掌握知识的优势也会往往集中在某一些知识，这样可以“各显其能”，有利于考生的发挥。解答第一小题需要知道“亚历山大二世的观点”是什么，战争指的是什么及其目的、结果和影响是什么方可进行“批驳”。既然是批驳，就要驳斥其观点的错误之处。就本题，换言之，就是要对比分析实际上的战争目的、结果和影响与亚历山大二世所认为的差别有多大。第二小题较第一小题无论是理解上还是解答上，难度都小很多，属于基础考查。

B【中外历史人物评说】（10分）

材料一  东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

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