回顾与展望－－－－08年高考历史试卷分析与09年预测

2.继续抓好基础知识的复习，对于课本的知识点，复习到位，复习后做到专题过关，通过练习或测验展现所学知识，并与考试相联系，把其中可能作为考点的知识进行重点讲解、展开，与政治、地理有联系的知识点也重点罗列出来，引起学生重视。复习中，注意历史与政治、地理的交叉与渗透，提高学生综合解题的能力。

3.在做好课本基础知识复习的同时，多补充一些历史材料。不管怎样出题，都不能离开基础知识，尽管出题形式各种各样，但题目必然与某一知识点有关，在基础知识点的基础上变换花样。所谓“源于教材，高于教材”的起点是教材，离开教材就成了无源之水，所以先把知识点全部进行仔细复习，然后尽量多找一些与这些知识点相关材料，特别是以前没见识过的，让学生见多识广，扩大知识面，提高应对各种材料的能力。

4.教学当中，多对学生进行思想、情感方面的培养，历史这门学科对情感、态度等方面的价值取向要求稍高一些，通过古今中外历史的学习，学生首先要有正确的价值观，进而要有高尚的人生观，否则将对国家不利，对社会无益。平时训练时，多涉及有关方面的题目，训练学生站在历史的角度看问题，用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析问题，新课程改革后高考必考的选修4《中外历史人物评说》就明确要求正确看待和评价历史人物。对历史人物和历史事件都应该结合时代背景和特定的情景进行客观地分析，这是复习之中所不能忽视的。

5.现在国家所进行的新课程实验没有制定教材，而是实行一纲多本，在《高中历史课程标准》指导下，编订了多本教材，各省分别采用不同的教材，每套教材都有各自的特点，有各自的长处和不足，在时间允许的前提下，可以把几套教材做个比较，一些比较有共性的地方应该作为重点，即使没有出现在高考试卷上，也可以博采众长，丰富学生的知识，增加学生的历史素养。

6.近几年文综考试对卷面的要求也有所提高，答题必须在规定的范围之内，而且范围有限，要求学生回答问题准确、简明扼要，考试中要有意加强答题训练，以适应高考需要。

以上只是本人的一些不成熟的看法，不妥之处恳请批评指正。

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