5《灿烂的青铜文明》学案 人教版历史七年级上册

学科

历史

设计教师

教授内容

第5课：灿烂的青铜文明

时间预设

1课时

问题预设：

1、猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？

2、夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？

3、某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马加一束丝”。这说明了什么？

4、司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表；“三星堆”文化是我国西南地区的代表。这两种文化有所不同，为什么？

5、通过学习这节课，我最大的收获是                               

我还需解决的问题有          

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学习目标

1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊

2.通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。

3.认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。

【学习重点】青铜器的高超工艺

【学习难点】对青铜文明的认识和理解