20《北方民族大融合》教案 人教版历史七年级上册2

教学目标

1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

重点难点

重点：北魏孝文帝改革的措施和作用。

难点：正确认识民族大融合的含义。

教学方法  问题讨论探究法

教学过程：

复习导入

东汉末年，五胡内迁，到三国两晋南北朝时，出现了我国历史上的第一次大规模的人口迁徙高潮。那么请问：

1、当时内迁的各少数民族有哪几个呢？（匈奴、鲜卑、羌、羯、氐）

2、当时我国人口迁徙有什么规律呢？（北方一些少数民族迁往中原地区，中原地区的部分汉族人民迁往江南地区）。

3、这一时期民族迁徙在我国历史上有何重要意义？（促进了北方的民族大融合和江南地区的开发）。

前一节课我们已经讲了江南地区的开发  ，这节课我们主要讲一下北方的民族大融合。

新课探究：

一、北方的统一和民族的融合

1.北魏的兴起：4世纪后期，在我国东北地区的一个少数民族鲜卑族强大起来，建立了北魏政权，北魏是鲜卑拓跋氏所建立的政权，拓跋氏是鲜卑族最东北的一部，活动在黑龙江上游额尔吉纳河和大兴安岭北段之间。398年，拓跋跬正式称帝，定都平城，北魏成为北方强国。

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