第2课星罗教学设计示例 棋布的氏族聚落 北师大版七年级上历史教学设计

　〖教学目标〗

　　知识与能力  知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶艺术；通过半坡 人河姆渡人在生产生活方面与前人的比较，发现他们所取得的巨大进步，在此基础上概括出原始农耕文化的特征，培养分析、归纳、概括的能力。

　　过程与方法  通过实物插图来设置问题，激发探究欲望，意在问题情境中寻找知识要点，最终概括出原始农耕文化的特点，学会使用在比较中探究的方法。

　　情感态度与价值观  通过学习中华大地星罗棋布的氏族聚落特别是以半坡、河姆渡为代表的氏族聚落取得的成就，感受远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感；通过了解漫长的人类进步 史和半坡河姆渡氏族当时的生活状况，体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而更加珍爱生命，善待人生，增强征服挫折的意志。

　　〖教学重点〗能够简述出以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。

　　〖教学难点〗对原始农业文明的特征的概括。

　　〖教学过程〗

　　提问：中国远古人类的代表有哪些？（元谋人、北京人、山顶洞人）

　　人类诞生之后，由于生产力低下，生存问题始终是最大问题。

　　提问：元谋人、北京人、山顶洞人在衣、食、住、行方面的特点？（讨论后回答）

　　衣：主要穿兽皮、树皮制成的衣服。

　　食：捕渔、狩猎后的食物，都是天然食品。

　　住：住在树上或洞穴中。

　　行：靠近大江、大河流域，很少到较远的地方。

　　提问：远古人类的生活方式是什么？――群居生活。

　　人类早期人类的定居地，我们叫聚落；按血缘关系组成的比较固定的社会群体，我们称为氏族。

　　引出新课：第2课    星罗棋布的氏族聚落

　　看图P7 中国氏族聚落重要遗址分布图

　　提问：氏族聚落在分布上有哪些特点？（数量众多，星落棋布）

　　今天我们就重点介绍半坡聚落和河姆渡聚落。
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