导言课 华师版七年级历史上册教案

前　　言
说明：
　　1．教学实录，略去了教学目标和教学分析，需要说明的内容，将在实录中以注释的方式出现。
　　2．本人将尽力真实的再现教学过程，故名为“实录”，其实也只能是…，
　　3．本学期我担任初一年级（七年级）三个班的教学任务，二班、五班、六班。从入学成绩来看，六班成绩较好，为重点班。每周每班三节课。本教学实录以六班为主，其他两个班在注释里体现。
　　4.教材为华东师大版《中国历史》

　　师：同学们好，欢迎大家的到来，让我们先认识一下，我叫岳文忠（板书），是你们的历史老师。（有点儿心慌，写字的时候手也有点儿抖。）
　　在正式上课之前，我们先看一看教材的前言部分。请同学们打开课本，翻到《前言》。下面，我们将要谈到三个问题：
　　一、什么是历史？（板书）
　　二、为什么要学习历史？（板书）
　　三、怎样学习历史？（板书）
　　现在，请同学们阅读前言部分，并思考我提出的三个问题，希望大家读后能积极发表自己的看法。
　　（在六班上课时，我是让一位同学读给大家听的，读的很好，很吸引人，但时间有点儿长，后面的效果就不太好了。后面二班和五班，我找三个同学来分别读前言部分的第二、三、四自然段，效果较好。）
　　下面，哪位同学愿意谈谈什么是历史？
（六班的同学比较积极，争着发言。二班和五班的学生没有主动要求发言的，我只好指定，二班被指定的同学先是一言不发，最后才挤出几个字来。我申明课堂纪律，起来回答问题时，不能一个字也没有，不管对与错，都要说出自己的看法或者说明自己为什么不会，如果一言不发，你就站在哪里听课，什么时候说了，什么时候再坐下。）
　　生：历史是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的事。
　　历史是陈年往事。
　　历史是几百年前、几千年的事。
　　历史是过去的事。（板书）
　　师：历史是过去的事。现在，我们以刚才哪位同学读课文为例。请两位同学记下这件事。（其他二个班也是以刚发生的事为例）
　　生：
　　1.她的课文读得很好。
　　2.2004年9月6日下午第一节历史课，老师让她读历史课的前言，她读得声情并茂，声音悦耳。


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