第6课商鞅变法与社会革新 华师版七年级历史上册教案

第6课　商鞅变法与社会革新

〖内容标准〗
　　知道春秋争霸和战国七雄的史实。通过商鞅变法等史实，认识战国时期社会变革。
〖教学目标〗
　　1．知识识记
　　要求学生了了解春秋战国起迄年代和春秋五霸、战国七雄、商鞅变法等基础知识。
　　2．能力培养
　　①让学生在“战国七雄形势图”上填出七雄的地理位置，训练识图能力。
　　②讲述商鞅变法的历史故事，提高口头表达能力。
　　③分析各国变法的成败得失及其原因，培养历史思维能力，树立为振兴中华而发奋读书的信念。
　　④引导学生将西部地区历史文化遗址的挖掘和保护与西部大开发联系起来，培养现代意识。
　　3．情感教育与价值观
　　①善于用人、纳谏并进行改革是一些诸侯国得以强盛的重要原因。
　　②商鞅变法是战国时期最重要的变法，它是时代变革的需要，也是秦国统一大业的需要。
　　③都江堰是我国古代著名的水利工程之一，它促进了四川成都地区的农业发展，成为历史上先进的农业经济之一。
〖教学要点〗
　　1．重点　商鞅变法
　　2．难点　讲清楚商鞅变法是朝代发展的需要，也是秦国统一大业需要。
〖教学分析〗
1．春秋时代
　　①讲清东周概念、起迄年代及主要特征。
　　②分析春秋时期周天子与诸侯国地位的变化以及各诸侯国打出“尊王攘夷”旗号的原因，从而了解大国争霸的历史背景。
　　③介绍“春秋五霸”的两种说法，拓宽学生的视野，并强调齐桓公是五霸中的首霸。
　　④强调争霸战争是为争夺土地、人口和霸权；争霸战争给人民带来无穷的灾难；但争霸战争体现了由分裂走向统一的趋势；争霸战争在客观上促进了民族融合。
2．战国时代
　　①结合“战国七雄形势图”，向学生简要介绍三家分晋的简况，讲清七雄的地理位置，并配合口诀“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中央”，让学生在短期内记住战国七雄的方位，加强识图能力的培养。
②“战国七雄”的七个大国是同时并存的，与“春秋五霸”的五个霸主先后出现有所不同。


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