2.3《凡尔赛-华盛顿体系的建立》教案（岳麓版九年级下）.doc

一、教学目标

1、知识与能力：

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；

2、过程与方法

第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。

3、情感态度与价值观

第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有一定难度，因此，对于这一时期西方世界的国际关系，只要求学生了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。

二、教学重点和难点

凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

三、学法指导：质疑导学法

四、教学过程：

导入 ：回顾一战的性质和结果（战争的结束，并没使帝国主义之间的争斗停止。） 

一、巴黎和会与凡尔赛和约

想一想：参加会议的27个国家地位为什么不同？

（揭示帝国主义处理国际关系的原则就是国家的经济和军事等实力。）

议一议：针对《凡尔赛和约》的内容，受益者是谁？对德国会产生什么样的影响？

（揭示列强召开会议的真正目的；和约中对德国军事和殖民地的问题，将会激起德国复仇的情绪。）

说一说：凡尔赛体系的含义。

凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念：1919～1920年，协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件